如圖,小明想用皮尺測(cè)最池塘A、B間的距離,但現(xiàn)有皮尺無(wú)法直接測(cè)量,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)后,他想出了一個(gè)主意:先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B兩點(diǎn)的點(diǎn)O,連接OA、OB,分別在OA、OB上取中點(diǎn)C、D,連接CD,并測(cè)得CD=a,由此他即知道A、B距離是( )

A.a
B.2a
C.a(chǎn)
D.3a
【答案】分析:由D,C分別是邊OB,OA的中點(diǎn),首先判定DC是三角形AOB的中位線,然后根據(jù)三角形的中位線定理,由CD的長(zhǎng),進(jìn)一步求出AB.
解答:解:∵C、D分別是OA、OB的中點(diǎn),
∴CD是△AOB的中位線,
∴AB=2CD=2a.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題是中位線定理在實(shí)際中的運(yùn)用,中位線是三角形中的一條重要線段,由于它的性質(zhì)與線段的中點(diǎn)及平行線緊密相連,因此,它在幾何圖形的計(jì)算及證明中有著廣泛的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,小明想用皮尺測(cè)最池塘A、B間的距離,但現(xiàn)有皮尺無(wú)法直接測(cè)量,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)后,他想出了一個(gè)主意:先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B兩精英家教網(wǎng)點(diǎn)的點(diǎn)O,連接OA、OB,分別在OA、OB上取中點(diǎn)C、D,連接CD,并測(cè)得CD=a,由此他即知道A、B距離是(  )
A、
1
2
a
B、2a
C、a
D、3a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:茂名 題型:單選題

如圖,小明想用皮尺測(cè)最池塘A、B間的距離,但現(xiàn)有皮尺無(wú)法直接測(cè)量,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)后,他想出了一個(gè)主意:先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B兩
精英家教網(wǎng)
點(diǎn)的點(diǎn)O,連接OA、OB,分別在OA、OB上取中點(diǎn)C、D,連接CD,并測(cè)得CD=a,由此他即知道A、B距離是( 。
A.
1
2
a
B.2aC.a(chǎn)D.3a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)綜合檢測(cè)卷(二)(解析版) 題型:選擇題

如圖,小明想用皮尺測(cè)最池塘A、B間的距離,但現(xiàn)有皮尺無(wú)法直接測(cè)量,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)后,他想出了一個(gè)主意:先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B兩點(diǎn)的點(diǎn)O,連接OA、OB,分別在OA、OB上取中點(diǎn)C、D,連接CD,并測(cè)得CD=a,由此他即知道A、B距離是( )

A.a
B.2a
C.a(chǎn)
D.3a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年廣東省湛江市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(十)(解析版) 題型:選擇題

如圖,小明想用皮尺測(cè)最池塘A、B間的距離,但現(xiàn)有皮尺無(wú)法直接測(cè)量,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)后,他想出了一個(gè)主意:先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B兩點(diǎn)的點(diǎn)O,連接OA、OB,分別在OA、OB上取中點(diǎn)C、D,連接CD,并測(cè)得CD=a,由此他即知道A、B距離是( )

A.a
B.2a
C.a(chǎn)
D.3a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年廣東省茂名市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006•茂名)如圖,小明想用皮尺測(cè)最池塘A、B間的距離,但現(xiàn)有皮尺無(wú)法直接測(cè)量,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)后,他想出了一個(gè)主意:先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B兩點(diǎn)的點(diǎn)O,連接OA、OB,分別在OA、OB上取中點(diǎn)C、D,連接CD,并測(cè)得CD=a,由此他即知道A、B距離是( )

A.a
B.2a
C.a(chǎn)
D.3a

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