28、“十一”黃金周期間,小剛拿著媽媽給的800元錢到重百商場(chǎng)購(gòu)買運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋,他來(lái)到自己喜歡的“阿迪、達(dá)斯”專柜前看到該品牌打出的優(yōu)惠條件:標(biāo)價(jià)200元以內(nèi)(含200元)不打折;標(biāo)價(jià)200元以上的按如下方式打折:(1)200~500元(含500元)的部分打9折;(2)500~800元(含800元)的部分打8折;(3)800元以上的部分打7折(商品金額可累計(jì)),他又看到運(yùn)動(dòng)服標(biāo)價(jià)a元/件(400≤a≤500),運(yùn)動(dòng)鞋標(biāo)價(jià)b元/雙(300≤b≤400);
(1)算他單獨(dú)買一件運(yùn)動(dòng)服需多少錢;(用含a的代數(shù)式表示)
(2)計(jì)算他一次性買一件運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋共需多少錢.(用含a、b的代數(shù)式表示)
分析:(1)根據(jù)400≤a≤500和200~500元(含500元)的部分打9折可以列出代數(shù)式表示單獨(dú)買一件運(yùn)動(dòng)服需要的錢數(shù).
(2)根據(jù)700≤a+b≤900,而打折卻有7折和8折兩種方式,故要分兩種情況計(jì)算.
解答:解:(1)由題意得,單獨(dú)買一件運(yùn)動(dòng)服需要的錢數(shù)為:200+(200-a)×0.9即20+0.9a.

(2)∵700≤a+b≤900,而打折卻有7折和8折兩種方式,
∴當(dāng)700≤a+b≤800時(shí),應(yīng)付費(fèi):200+300×0.9+(a+b-500)×0.8即為70+0.8a+0.8b(元);
當(dāng)800<a+b≤900時(shí),應(yīng)付費(fèi):200+300×0.9+300×0.8+(a+b-800)×0.7即為150+0.7a+0.7b(元).
點(diǎn)評(píng):解決問(wèn)題的關(guān)鍵是讀懂題意,找到關(guān)鍵描述語(yǔ),進(jìn)而找到所求的量的等量關(guān)系.注意分類討論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

11、“十•一”黃金周期間,地處宣城市郊的敬亭山風(fēng)景區(qū)在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表(正數(shù)表示比前一天多的人數(shù),負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)):

(1)若9月30日的游客人數(shù)記為a,請(qǐng)用a的代數(shù)式表示10月2日的游客人數(shù):
a+2.4
萬(wàn)人;
(2)請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是
3
日,最少的是
7
日;
(3)如果最多一天旅游人數(shù)有3萬(wàn)人,問(wèn)9月30日外來(lái)旅游的人數(shù)有
0.2
萬(wàn)人;
(4)以9月30日的游客人數(shù)為0點(diǎn),用折線統(tǒng)計(jì)圖表示這7天的游客人數(shù)情況.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、“十一”黃金周期間,某博物館在七天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表(正數(shù)表示比前一天多的人數(shù),負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)):

(1)填空:若9月30日的游客人數(shù)記為a萬(wàn)人,則10月1日的游客人數(shù)為
a+1.6
萬(wàn)人,10月2日的游客人數(shù)為
a+2.4
萬(wàn)人;
(2)若以9月30日的游客人數(shù)為0點(diǎn),則用折線統(tǒng)計(jì)圖表示這7天的游客人數(shù)變化情況;
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天?最少的是哪天?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、解答題.
“十•一”黃金周期間,某旅游景點(diǎn)7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表(正數(shù)表示比前一天多的人數(shù),負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù))(單位:萬(wàn)人):

(1)若9月30日的游客人數(shù)記為a,請(qǐng)用a的代數(shù)式表示10月2日的游客人數(shù);
(2)請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天?最少的是哪天?它們相差多少萬(wàn)人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“十•一”黃金周期間,我市廬山風(fēng)景區(qū)在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表(正數(shù)表示比前一天多的人數(shù),負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù))
日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日
人數(shù)變化
單位:萬(wàn)人
+1.6 +0.8 +0.4 -0.4 -0.8 +0.2 -1.2
(1)若9月30日的游客人數(shù)記為n,請(qǐng)用含n的代數(shù)式表示10月2日的游客
n+2.4
n+2.4
萬(wàn)人.
(2)請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是
3
3
日;最少的是
7
7
日;它們相差
2.2
2.2
萬(wàn)人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“十一”黃金周期間,某風(fēng)景區(qū)在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如表(正數(shù)表示比前一天多的人數(shù),負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù))     ( 單位:萬(wàn)人)
日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日
人數(shù)變化 +1.6 +0.8 +0.4 -0.4 -0.8 +0.2 -1.2
(1)若9月30日游客為2萬(wàn),則10月2日游客的人數(shù)為多少?
(2)請(qǐng)判斷7天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天?最少的是哪天?它們相差多少萬(wàn)人?
(3)求這一次黃金周期間游客在該地總?cè)藬?shù).
(4)以9月30日游客人數(shù)為點(diǎn)0,用折線圖表示這7天的游客人數(shù)情況.

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