判斷下列事件的可能性是否相同，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：
（1）袋中裝有3個(gè)紅球和3個(gè)白球，除顏色外都相同，從中任取1個(gè)球，取到紅球與白球的可能性
相同
相同
；
（2）袋中放有5個(gè)紅色的正方形木塊和5個(gè)白色的三角形木塊，若取木塊的人事先知道哪種顏色是何種形狀，取到紅色木塊與取到白色木塊的可能性
不相同
不相同
；
（3）袋中放有5個(gè)紅色正方形木塊和5個(gè)白色三角形木塊，若取木塊的人事先不知道哪種形狀是何種顏色，取到紅色木塊與取到白色木塊的可能性
相同
相同
．
分析：根據(jù)隨機(jī)事件可能性大小的求法，找準(zhǔn)兩點(diǎn)：
①符合條件的情況數(shù)目；
②全部情況的總數(shù)．
二者的比值就是其發(fā)生的可能性大小．
解答：解：（1）取到紅球與白球的可能性相同，因?yàn)榧t球與白球的個(gè)數(shù)相同；
（2）取到紅色木塊與取到白色木塊的可能性不相同，因?yàn)榧t色木塊和白色木塊的形狀不同，人可以有意識(shí)地去�。�
（3）取到紅色木塊與取到白色木塊的可能性相同，因?yàn)槿∧緣K的人事先不知道哪種形狀是何種顏色．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是可能性大小的判斷，解決這類(lèi)題目要注意具體情況具體對(duì)待．一般地必然事件的可能性大小為1，不可能事件發(fā)生的可能性大小為0，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小在0至1之間．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、判斷下列事件的可能性是否相同，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：
（1）袋中裝有3個(gè)紅球和3個(gè)白球，除顏色外都相同，從中任取1個(gè)球，取到紅球與白球的可能性；
（2）袋中放有5個(gè)紅色的正方形木塊和5個(gè)白色的三角形木塊，若取木塊的人事先知道哪種顏色是何種形狀，問(wèn)取到紅色木塊與取到白色木塊的可能性；
（3）袋中放有5個(gè)紅色正方形木塊和5個(gè)白色三角形木塊，若取木塊的人事先不知道哪種形狀是何種顏色，問(wèn)取到紅色木塊與取到白色木塊的可能性．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、判斷下列事件中，哪些事件發(fā)生的可能性是相同的，哪些不是．
（1）拋一枚均勻的骰子，出現(xiàn)1點(diǎn)或5點(diǎn)朝上的機(jī)會(huì)．
（2）從裝有5個(gè)紅球，3個(gè)白球的袋中任取一球，取到紅球或白球的可能性．
（3）從一副撲克牌中任取一張，取到小王或黑桃5的可能性．
（4）擲兩枚骰子，出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)和是“2”和“5”的可能性．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)判斷下列事件發(fā)生的可能性，指出事件的類(lèi)別：
（1）有四張面值分別為10元，20元，50元和100元的鈔票，從中任意抽出一張是面值大于10元的鈔票；
（2）一名運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比賽時(shí)奔跑的速度是30米/秒；
（3）打開(kāi)電視體育頻道，正在播放NBA球賽．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

判斷下列事件的可能性是否相同，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：
（1）袋中裝有3個(gè)紅球和3個(gè)白球，除顏色外都相同，從中任取1個(gè)球，取到紅球與白球的可能性；
（2）袋中放有5個(gè)紅色的正方形木塊和5個(gè)白色的三角形木塊，若取木塊的人事先知道哪種顏色是何種形狀，問(wèn)取到紅色木塊與取到白色木塊的可能性；
（3）袋中放有5個(gè)紅色正方形木塊和5個(gè)白色三角形木塊，若取木塊的人事先不知道哪種形狀是何種顏色，問(wèn)取到紅色木塊與取到白色木塊的可能性．

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