如圖,AD是△ABC的角平分線,DF⊥AB,垂足為F,DE=DG,△ADG和△AED的面積分別為50和40,則△EDF的面積為(  )
A、2.5B、5C、10D、20
考點:角平分線的性質(zhì)
專題:
分析:過點D作DH⊥AC于H,根據(jù)角平分線上的點到角的兩邊距離相等可得DF=DH,再利用“HL”證明Rt△DEF和Rt△DGH全等,根據(jù)全等三角形的面積相等可得S△DEF=S△DGH,然后列式求解即可.
解答:解:如圖,過點D作DH⊥AC于H,
∵AD是△ABC的角平分線,DF⊥AB,
∴DF=DH,
在Rt△DEF和Rt△DGH中,
DE=DG
DF=DH

∴Rt△DEF≌Rt△DGH(HL),
∴S△DEF=S△DGH,
∵△ADG和△AED的面積分別為50和40,
∴△EDF的面積=
1
2
×(50-40)=5.
故選B.
點評:本題考查了角平分線上的點到角的兩邊距離相等的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),熟記性質(zhì)并作輔助線構(gòu)造出全等三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
(1)2x-1=-x+5     
(2)3(2x+5)=2(4x-3)-3    
(3)
x-1
4
-1=
2x+1
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若將直線y=-2x向上平移4個單位,則所得直線的表達式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)當(dāng)a=1,b=-2時,求代數(shù)式a2-b2與(a+b)(a-b)的值;
(2)當(dāng)a=-2,b=3時,再求上述兩個代數(shù)式的值;
(3)根據(jù)上述計算結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)?利用你的發(fā)現(xiàn)計算19882-122

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算
(1)-0.5+(-15)-(-17)-(+12);
(2)6÷(-
3
4
)×(-
4
3
);
(3)(
3
8
-
1
6
+
3
4
)×(-24);
(4)4
1
2
×
(-32×(-
1
3
)
2
-0.8)÷(-2
1
4
);
(5)-12014+(-1)5×(
1
3
-
1
2
)÷
1
3
-|-2|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的方程(k-1)x2+(2k-3)x+k+1=0有兩個不相等的實數(shù)根x1、x2,求k的取值范圍.
解答過程:根據(jù)題意,得b2-4ac=(2k-3)2-4(k-1)•(k+1)=4k2-12k+9-4k2+4=-12k+13>0.
所以k<
13
12

所以當(dāng)k<
13
12
時,方程有兩個不相等的實數(shù)根.
當(dāng)你讀了上面的解答過程后,請判斷是否有錯誤?如果有,請指出錯誤之處,并寫出正確的答案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一個程序機.
(1)若輸入5,則輸出值是
 
;  
(2)若輸出值是8,則輸入值是
 
;
 (3)若輸入24,則輸出值是12,記作第一次操作;將12再次輸入,則輸出值是6,請作第二次操作…,則第15次操作輸出的數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、方程2x2-3x+1=0 有兩個相等的實數(shù)根
B、方程x2-x+2=0沒有實數(shù)根
C、方程x2-2x=-1有兩個不相等的實數(shù)根
D、方程x2-x=0只有一個實數(shù)根

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各數(shù)中是無理數(shù)的是( 。
A、1
B、
2
C、-2
D、
1
3

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