(2005•深圳)如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖.
(1)求該班有多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)上步行分布直方圖的空缺部分;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù);
(4)若全年級(jí)有500人,估計(jì)該年級(jí)步行人數(shù).

【答案】分析:(1)根據(jù)騎車12人占百分比30%,即可計(jì)算學(xué)生總數(shù);
(2)根據(jù)學(xué)生總數(shù)進(jìn)行計(jì)算,然后補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可;
(3)根據(jù)騎車所占的百分比乘以360°即可;
(3)根據(jù)樣本中步行所占的百分比進(jìn)行估算500人中步行的人數(shù).
解答:解:(1)12÷30%=40人;

(2)見圖;

(3)圓心角度數(shù)=×360°=72°;

(4)估計(jì)該年級(jí)步行人數(shù)=500×30%=150(人).
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小.
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B.π
C.π-
D.π

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(1)求該班有多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)上步行分布直方圖的空缺部分;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù);
(4)若全年級(jí)有500人,估計(jì)該年級(jí)步行人數(shù).

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A.π-
B.π
C.π-
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