如圖的圖形成為直角圖形，則如圖所示直角圖形的周長(zhǎng)可用代數(shù)式表示為（　�。�
分析：由已知圖形，可以得出，這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是2a，2b，2個(gè)2的和．用割補(bǔ)法，可得出，如圖．
解答：解：如圖，
直角圖形的周長(zhǎng)：2a+2b+4，
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了列代數(shù)式，以及矩形周長(zhǎng)的求法，是基礎(chǔ)知識(shí)比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在Rt△ABC中，AB=BC=5，∠B=90°，將一塊等腰直角三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AC的中點(diǎn)O處，將三角板繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)，三角板的兩直角邊分別交AB，BC或其延長(zhǎng)線(xiàn)于E，F(xiàn)兩點(diǎn)，如圖（1）與（2）是旋轉(zhuǎn)三角板所得圖形的兩種情況．
（1）三角板繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)，△OFC是否能成為等腰直角三角形？若能，指出所有情況（即給出△OFC是等腰直角三角形時(shí)BF的長(zhǎng)）；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由；
（2）三角板繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)，線(xiàn)段OE和OF之間有什么數(shù)量關(guān)系？用圖（1）或（2）加以證明；
（3）若將三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊上的點(diǎn)P處（如圖（3）），當(dāng)AP：AC=1：4時(shí)，PE和PF有怎樣的數(shù)量關(guān)系？證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)操作，構(gòu)造軸對(duì)稱(chēng)：
（1）折疊：將一滴墨水滴在一張質(zhì)地較軟吸水性能較好的紙上，迅速將紙對(duì)折壓平，再將紙展開(kāi)，位于折痕兩邊的匿案關(guān)于折痕成軸對(duì)稱(chēng)，或折疊后通過(guò)剪紙也能得到軸對(duì)稱(chēng)的圖形，試試看．
（2）擺放：把兩個(gè)完全相同的圖形，不管其形狀怎樣，只要擺放合理，都能構(gòu)造軸對(duì)稱(chēng)．如圖（1）、（2）、（3）、（4）所示，兩個(gè)直角三角形，可以擺放若干個(gè)對(duì)稱(chēng)軸．
舉例：（1）如圖（5），由四個(gè)相同的小正方形組成的L形，請(qǐng)?zhí)懋?huà)一個(gè)小正方形，使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形；
（2）用四塊如圖（6）的瓷磚拼成一個(gè)正方形，使拼成的圖案成軸對(duì)稱(chēng)圖形．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年吉林省鎮(zhèn)賚縣勝利中學(xué)九年級(jí)下第三次數(shù)學(xué)模擬試題（帶解析） 題型：解答題

如圖，陰影部分是由5個(gè)小正方形組成的一個(gè)直角圖形，請(qǐng)用兩種方法分別在下圖方格內(nèi)涂黑兩個(gè)小正方形，使它們成為軸對(duì)稱(chēng)圖形.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖的圖形成為直角圖形，則如圖所示直角圖形的周長(zhǎng)可用代數(shù)式表示為


  1. A.
    2a+2b+2
  2. B.
    2a+2b-4
  3. C.
    2a+2b+4
  4. D.
    a+2b-4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案