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下列說法錯誤的是(   )

  A、為提高大棚蔬菜的產量應在白天適當提高溫度,夜間適當降低溫度

  B、用18O標記氧供給有氧呼吸,發(fā)現(xiàn)在產生的水中含18O

  C、有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用共有的現(xiàn)象是都發(fā)生能量轉化

  D、激素、維生素和酶都是由人體細胞產生的

D


解析:

本題具有較強的綜合性。本題涉及的知識點有:光合作用、呼吸作用的影響因素,呼吸作用的總反應式,能量代謝,激素、酶等蛋白質類的物質的合成等內容;本題考查的能力主要為:理解、判斷能力。本題前三個選項中的說法均是正確的,選項四涉及到維生素的有關知識,現(xiàn)闡述如下:維生素屬于有機化合物,包括醇類、酚類、醌類等,在天然食物中含量極少,這些含量極微少的物質對人體生長和健康是必需的,這些物質或其原料必須從食物中直接攝取。例如:維生素C必須從食物中攝取,維生素D則可以以皮膚中的膽固醇類物質為原料,通過紫外線的照射激活后轉化而成。故選項D的說法是錯誤的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高三上學期期始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。下列說法錯誤的是

A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵

B.圖2中反應向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用的高效性

D.圖1方框部分是RNA結構單位之一

 

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科目:高中生物 來源:2014屆吉林實驗中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

病人注射青霉素前要做“皮試”,即將少量的藥液注射于前臂掌側皮膚中,觀察是否出現(xiàn)過敏反應。通常情況一個療程內不會更換青霉素的批號。下列說法錯誤的是(  )

A.若有青霉素過敏史,一般不使用青霉素治療

B.若第一次做青霉素“皮試”無反應,則終身可以使用青霉素

C.對青霉素“皮試”有反應的患者,體內存在相應的抗體

D.首次“皮試”無反應的患者,再次“皮試”可能出現(xiàn)反應

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省高三上學期第三次考試生物試卷 題型:選擇題

已知在促進生長的濃度范圍內,濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)產生的促進生長作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異,用胚芽鞘進行實驗。下列說法錯誤的是                                            

A.本實驗的單一變量是激素種類的不同,無關變量是激素的濃度、胚芽鞘的生長條件等

B.本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結果

C.胚芽鞘尖端首先要切除,以排除自身產生的生長素對實驗結果的干擾

D.因為NAA產生的促進生長作用大于IAA,所以本實驗中NAA的濃度可以小于IAA的濃度

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省高三一?荚嚕ɡ砭C)生物部分 題型:選擇題

圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側,胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖,由此我們可以判斷下列說法錯誤的是

A.瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值

B.當生長素濃度小于b點濃度時,隨生長素濃度的增加A逐漸減小

C.只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長

D.由右圖可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西師大附中、臨川一中高三12月聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下圖是反射弧的局部結構示意圖,刺激a點(a點為兩接線端之間的中點),檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是(    )

A.若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經元上是雙向傳導的

B.興奮由c傳導到e時,發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉換

C.若c處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質

D.電表①不偏轉,電表可能②偏轉兩次 學 

 

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