如圖1,在△ABC和△PQD中,AC=kBC,DP=kDQ,∠C=∠PDQ,D、E分別是AB、AC的中點,點P在直線BC上,連接EQ交PC于點H.
猜想線段EH與AC的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.說明:如果你經(jīng)歷反復(fù)探索,沒有解決問題,可以從下面①、②中選取一個作為已知條件,完成你的證明.
注意:選、偻瓿勺C明得10分;選、谕瓿勺C明得6分.
①AC=BC,DP=DQ,∠C=∠PDQ(如圖2);
②在①的條件下且點P與點B重合(如圖3

解:結(jié)論:EH=AC.
證明:取BC邊中點F,連接DE、DF.
∵D、E、F分別是邊AB、AC、BC的中點.
∴DE∥BC且DE=BC,
DF∥AC且DF=AC,
EC=AC∴四邊形DFCE是平行四邊形.
∴∠EDF=∠C.
∵∠C=∠PDQ,∴∠PDQ=∠EDF,∴∠PDF=∠QDE.
又∵AC=kBC,∴DF=kDE.
∵DP=kDQ,∴
∴△PDF∽△QDE.
∴∠DEQ=∠DFP.
又∵DE∥BC,DF∥AC,∴∠DEQ=∠EHC,∠DFP=∠C.
∴∠C=∠EHC.
∴EH=EC.
∴EH=AC.

選圖2.結(jié)論:EH=AC.
證明:取BC邊中點F,連接DE、DF.
∵D、E、F分別是邊AB、AC、BC的中點,
∴DE∥BC且DE=BC,DF∥AC且DF=AC,
EC=AC,∴四邊形DFCE是平行四邊形.
∴∠EDF=∠C.
∵∠C=∠PDQ,∴∠PDQ=∠EDF,∴∠PDF=∠QDE.
又∵AC=BC,∴DE=DF,∵PD=QD,∴△PDF≌△QDE.
∴∠DEQ=∠DFP.
∵DE∥BC,DF∥AC,∴∠DEQ=∠EHC,∠DFP=∠C.
∴∠C=∠EHC
∴EH=EC.
∴EH=AC.

選圖3.結(jié)論:EH=AC.
證明:連接AH.
∵D是AB中點,∴DA=DB.
∵AC=kBC,DP=kDQ,
=k,
又∵∠C=∠PDQ,
∴△ACB∽△PDQ,
∴∠ABC=∠PQD,
∴DB=DQ,
∴DQ=DP=AD,
∵∠DBQ+∠DQB+∠DQA+∠DAQ=180°,
∴∠AQB=90°,
∴AH⊥BC.
又∵E是AC中點,
∴HE=AC.
分析:(1)取BC中點F,連接DE,DF.利用三角形中位線性質(zhì)可知四邊形DFCE是平行四邊形,由已知中角的相等,利用等量相加和相等,可得∠PDF=∠QDE,DF∥AC,可得,即DF=kDE(DE=BF=BC),可證出△PDF∽△QDE.就有∠DFB=∠DEQ,又DE,BC平行可得∠DEQ=∠EHC,那么等量代換就有∠EHC=∠DFB=∠C,因此得證.
(2)和(1)的證法相同.
(3)連接AQ,利用已知條件可證出△DPQ∽△ACB,那么就有∠ABC=∠BAC,且∠DBQ=∠DQB,那么DB=DQ.能判定△ABQ是直角三角形,同樣,△AQC也是直角三角形,HE是斜邊上的高,所以就有EH=AC.
點評:本題利用了三角形中位線的判定和性質(zhì),平行四邊形的判定和性質(zhì),相似三角形的判定和性質(zhì)等知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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23、如圖1,在△ABC和△DEF中,AC∥DE,∠EFD與∠B互補,DE=kAC(k>1).試探索線段EF與AB的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
說明:如果你反復(fù)探索沒有解決問題,可以選取k=1(圖2)來證明,此時滿分7分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•濟南)(1)如圖1,在△ABC和△DCE中,AB∥DC,AB=DC,BC=CE,且點B,C,E在一條直線上.
求證:∠A=∠D.
(2)如圖2,在矩形ABCD中,對角線AC,BD相交于點O,AB=4,∠AOD=120°,求AC的長.

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數(shù)學(xué)活動課上,甲、乙兩位同學(xué)在研究一道數(shù)學(xué)題:“已知:如圖1,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D=90°,∠B=50°,∠E=32°,且BC=EF.試畫直線m,l,使直線m將△ABC分成的兩個小三角形與直線l將△DEF分成的兩個小三角形分別相似,并標(biāo)出每個小三角形各內(nèi)角的度數(shù).”
甲同學(xué)是這樣做的:如圖2,使得兩個直角三角形的斜邊重合,以斜邊中點0為圓心,OB長為半徑作出輔助圓,根據(jù)到定點的距離等于定長的點在圓上,可知A、B(E)、C(F)、D在⊙0上.設(shè)BD所在的直線m與AC所在的直線l交于點G,根據(jù)同弧所對的圓周角相等,由∠ABC=50°,∠DEF=32°,易求得∠ABG=DFG=18°,再由∠A=∠D=90°,可求得∠AGB=∠DGF=72°,∠GCB=40°,∠BGC=108°,從而△AGB∽△DGF.△GBC∽△GEF.
乙同學(xué)在甲同學(xué)的啟發(fā)下,利用輔助圓又補充了其它分割方法.
你看明白甲同學(xué)的分割方法了嗎?請你仿照甲同學(xué)的方法,把這道題其它的所有分割方法補充完整.
要求:不需寫解答過程.如圖2所示.利用輔助圓畫出示意圖,標(biāo)明直線及每個小三角形各內(nèi)角的度數(shù)即可.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在△ABC和△EDC中,AC=CE=CB=CD,∠ACB=∠ECD=90°,AB與CE交于F,ED與AB、BC分別交于M、H.
(1)試說明CF=CH;
(2)如圖2,△ABC不動,將△EDC從△ABC的位置繞點C順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)旋轉(zhuǎn)角∠BCD為多少度時,四邊形ACDM是平行四邊形,請說明理由;
(3)當(dāng)AC=
2
時,在(2)的條件下,求四邊形ACDM的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在△ABC和△DBE中,AB=AC,DB=DE,∠CAB+∠BDE=180°,∠CAB=α,P為CE的中點,連接AP、DP.若α=120°,探究線段AP、DP的關(guān)系.
說明:如果你經(jīng)過反復(fù)探索沒有解決問題,可以更改條件將“α=120°”改為“α=90°”,選取圖2完成證明得10分.

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