課堂上，劉老師給大家出了這樣一道題：當(dāng)x=3，數(shù)學(xué)公式-1，2+數(shù)學(xué)公式時(shí)，求代數(shù)式數(shù)學(xué)公式÷數(shù)學(xué)公式的值．小明一看，說(shuō)：“太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你寫(xiě)出具體過(guò)程．

解：原式=•=；
它與x的值無(wú)關(guān)，所以當(dāng)x=3，-1，2+時(shí)，代數(shù)式的值都是．
分析：此題的關(guān)鍵是把分式化簡(jiǎn)，再代入計(jì)算．
點(diǎn)評(píng)：此題不僅考查了學(xué)生基礎(chǔ)的解題技能，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

課堂上，劉老師給大家出了這樣一道題：當(dāng)x=3，
2
-1，2+
3
時(shí)，求代數(shù)式
x2-2x+1
x2-1
÷
2x-2
x+1
的值．小明一看，說(shuō)：“太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你寫(xiě)出具體過(guò)程．

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課堂上，劉老師給大家出了這樣一道題：當(dāng)x=3，
2
-1，2+
3
時(shí)，求代數(shù)式
x2-2x+1
x2-1
÷
2x-2
x+1
的值．小明一看，說(shuō)：“太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你寫(xiě)出具體過(guò)程．

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課堂上，劉老師給大家出了這樣一道題：當(dāng)x=3，-1，2+時(shí)，求代數(shù)式÷的值．小明一看，說(shuō)：“太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你寫(xiě)出具體過(guò)程．

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課堂上，劉老師給大家出了這樣一道題：當(dāng)x=3，-1，2+時(shí)，求代數(shù)式÷的值．小明一看，說(shuō)：“太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你寫(xiě)出具體過(guò)程．

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