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如圖,在空間中,與定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合叫做球面.定點(diǎn)叫做球心,定長(zhǎng)叫做半徑.球面被經(jīng)過(guò)球心的平面截得的圓叫做大圓.
探究1:當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個(gè)球時(shí),假設(shè)有一根無(wú)彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周,將細(xì)線的長(zhǎng)度增加1米后,細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn),且圓心為足球的球心.若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖所示),求h1的長(zhǎng);(π取3.14,結(jié)果精確到1cm)
探究2:將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球,其他條件都不改變.設(shè)乒乓球半徑為r,細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2;地球的半徑為R,細(xì)線與地球表面的間隙為h3,試比較h2與h3大小,并說(shuō)明理由.

解:探究1:根據(jù)題意,得:2π(11+h1)-2π×11=100,
∴h1=≈16(cm).
答:h1的長(zhǎng)約為16cm.-----
探究2:方法一:根據(jù)題意,得:2π(r+h2)-2πr=100,
解方程,得:h2=(cm).-----
又2π(R+h3)-2πR=100,
解方程,得:h2=(cm).-----
∴h2=h3.-----
方法二:通過(guò)探究1中的計(jì)算可知,間隙的大小與球的半徑的大小無(wú)關(guān).----
∴h2=h3.-----
(注:只說(shuō)明相等關(guān)系,但沒(méi)有說(shuō)明理由的給1分)
分析:(1)根據(jù)題意可知:細(xì)線所圍成的圓與足球的大圓的周長(zhǎng)之差為100cm,繼而列方程求解即可;
(2)根據(jù)題意列出方程分別求出間隙h2和h3的值,然后比較大小即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查一元一次方程的實(shí)際應(yīng)用,解題關(guān)鍵是看懂題意,同時(shí)考查了學(xué)生的理解能力,有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007•海淀區(qū)一模)閱讀:
如圖,在空間中,與定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合叫做球面.定點(diǎn)叫做球心,定長(zhǎng)叫做半徑.球面被經(jīng)過(guò)球心的平面截得的圓叫做大圓.
探究1:當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個(gè)球時(shí),假設(shè)有一根無(wú)彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周,將細(xì)線的長(zhǎng)度增加1米后,細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn),且圓心為足球的球心.若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖所示),求h1的長(zhǎng);(π取3.14,結(jié)果精確到1cm)
探究2:將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球,其他條件都不改變.設(shè)乒乓球半徑為r,細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2;地球的半徑為R,細(xì)線與地球表面的間隙為h3,試比較h2與h3大小,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:河南省期中題 題型:探究題

閱讀:  如圖1,在空間中,與定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合叫做球面。定點(diǎn)叫做球心,定長(zhǎng)叫做半徑。球面被經(jīng)過(guò)球心的平面截得的圓叫做大圓。
探究1:當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個(gè)球時(shí),假設(shè)有一根無(wú)彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周,將細(xì)線的長(zhǎng)度增加1米后,細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn),且圓心為足球的球心。若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖1所示),求h1的長(zhǎng);(π取3.14,結(jié)果精確到1cm)
探究2:將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球,其他條件都不改變。設(shè)乒乓球的半徑為r,細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2;地球的半徑為R,細(xì)線與地球表面的間隙為h3,試比較h2與h3的大小,并說(shuō)明理由。

                     圖1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:北京期中題 題型:解答題

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如圖,在空間中,與定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合叫做球面,定點(diǎn)叫做球心,定長(zhǎng)叫做半徑,球面被經(jīng)過(guò)球心的平面截得的圓叫做大圓。

探究1:當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個(gè)球時(shí),假設(shè)有一根無(wú)彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周,將細(xì)線的長(zhǎng)度增加1米后,細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn),且圓心為足球的球心,若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖所示),求h1的長(zhǎng);(π取3.14,結(jié)果精確到1cm)
探究2:將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球,其他條件都不改變,設(shè)乒乓球的半徑為r,細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2;地球的半徑為R,細(xì)線與地球表面的間隙為h3,試比較h2與h3的大小,并說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007年北京市海淀區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

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如圖,在空間中,與定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合叫做球面.定點(diǎn)叫做球心,定長(zhǎng)叫做半徑.球面被經(jīng)過(guò)球心的平面截得的圓叫做大圓.
探究1:當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個(gè)球時(shí),假設(shè)有一根無(wú)彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周,將細(xì)線的長(zhǎng)度增加1米后,細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn),且圓心為足球的球心.若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖所示),求h1的長(zhǎng);(π取3.14,結(jié)果精確到1cm)
探究2:將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球,其他條件都不改變.設(shè)乒乓球半徑為r,細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2;地球的半徑為R,細(xì)線與地球表面的間隙為h3,試比較h2與h3大小,并說(shuō)明理由.

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