某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查2011級(jí)初三同學(xué)每天(除課間操外)的課外鍛煉時(shí)間.
【小題1】 確定調(diào)查方式時(shí),甲同學(xué)說:“我到(1)班去調(diào)查全體同學(xué)”;乙同學(xué)說:“我到體育場(chǎng)上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”;丙同學(xué)說:“我到2011級(jí)初三每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”.請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的調(diào)查方式最為合理;
【小題2】 他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù),并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并在扇形統(tǒng)計(jì)圖中涂出一塊表示“基本不參加”的部分;
【小題3】 若該校2011級(jí)初三共有420名同學(xué),請(qǐng)你估計(jì)其中每天(除課間操外)課外鍛煉時(shí)間不超過20分鐘的人數(shù).(注:圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角均為30°)


【小題1】選丙
【小題2】

【小題3】

解析考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖;全面調(diào)查與抽樣調(diào)查;用樣本估計(jì)總體;扇形統(tǒng)計(jì)圖。
分析:(1)抽樣調(diào)查要具有代表性,不能有片面性,丙同學(xué)的調(diào)查方式最為合理;
(2)參加鍛煉達(dá)40分鐘及以上的人數(shù)除以所占的百分比即可;
(3)先計(jì)算出被調(diào)查的學(xué)生中每天(除課間操外)課外鍛煉時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù)所占的百分比,再乘以240即可.
解答:
(1)丙同學(xué)的調(diào)查方式最為合理;
(2)
∵5÷30/360=60,
∴他們共調(diào)查了60名同學(xué).
補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖:

(3)∵樣本中每天參加課外鍛煉時(shí)間不大于20分鐘的有55名同學(xué)
∴420×55/60=385,
∴估計(jì)該年級(jí)每天參加課外鍛煉時(shí)間不大于20分鐘的有385名同學(xué)。
點(diǎn)評(píng):本題是一個(gè)統(tǒng)計(jì)題,考查了全面調(diào)查了和抽樣調(diào)查,條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖以及用樣本來估計(jì)總體,是重點(diǎn)內(nèi)容。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查全校七年級(jí)學(xué)生每天(除課間操外)的課外鍛煉時(shí)間.
(1)確定調(diào)查方式時(shí),甲說:“我到(1)班去調(diào)查全體同學(xué)”;乙同學(xué)說:“我到體育場(chǎng)上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”;丙同學(xué)說:“我到全校七年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”.你認(rèn)為調(diào)查方式最合理的是(填“甲”、或“乙”或“丙”)
 
;
(2)他們采用了最為合適的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù),并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
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(3)若該七年級(jí)共有1200名同學(xué),請(qǐng)你估計(jì)其中每天(除課間操外)課外鍛煉時(shí)間不>20分鐘的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

22、某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查本校七年級(jí)學(xué)生每天的課外鍛煉時(shí)間.
(1)在確定調(diào)查方式時(shí),甲同學(xué)說:“我到(1)班去調(diào)查全體同學(xué)”;乙同學(xué)說:“我到學(xué)校操場(chǎng)上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”;丙同學(xué)說:“我到七年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”,請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的調(diào)查方式比較合理.
(2)他們采用了合適的調(diào)查方式收集到數(shù)據(jù)如下(單位:分鐘):

請(qǐng)將數(shù)據(jù)適當(dāng)分組,列出頻數(shù)分布表,畫出頻數(shù)分布直方圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查初中2010級(jí)同學(xué)每天(除課間操外)的課外鍛煉時(shí)間.
(1)確定調(diào)查方式時(shí),甲同學(xué)說:“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”;乙同學(xué)說:“我到體育場(chǎng)上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”;丙同學(xué)說:“我到初中2010級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”.請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的調(diào)查方式最為合理;
(2)他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù),并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,則他們共調(diào)查了多少名學(xué)生?請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校初中2010級(jí)共有240名同學(xué),請(qǐng)你估計(jì)該年級(jí)每天(除課間操外)課外鍛煉時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù).
(注:圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30°.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•萊蕪)某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查六年級(jí)學(xué)生參加“武術(shù)類”、“書畫類”、“棋牌類”、“器樂類”四類校本課程的人數(shù).
(1)確定調(diào)查方式時(shí),甲同學(xué)說:“我到六年級(jí)(1)班去調(diào)查全體同學(xué)”;乙同學(xué)說:“放學(xué)時(shí)我到校門口隨機(jī)調(diào)查部分同學(xué)”;丙同學(xué)說:“我到六年級(jí)每個(gè)班隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”.請(qǐng)指出哪位同學(xué)的調(diào)查方式最合理.
類別 頻數(shù)(人數(shù)) 頻率
武術(shù)類   0.25
書畫類 20 0.20
棋牌類 15 b
器樂類    
合計(jì) a 1.00
(2)他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù),并繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)以上圖表提供的信息解答下列問題:
①a=
100
100
,b=
0.15
0.15
;
②在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,器樂類所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是
144°
144°
;
③若該校六年級(jí)有學(xué)生560人,請(qǐng)你估計(jì)大約有多少學(xué)生參加武術(shù)類校本課程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查本校初中三年級(jí)同學(xué)每天(除課間操外)課外鍛煉的平均時(shí)間.
(1)確定調(diào)查方式時(shí),①甲同學(xué)說:“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”;②乙同學(xué)說:“我到體育場(chǎng)上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”;③丙同學(xué)說:“我到初中三年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”.上面同學(xué)說的三種調(diào)查方式中最為合理的是
(填寫序號(hào));
(2)他們采用了最為合理的調(diào)查方式收集數(shù)據(jù),并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將圖1補(bǔ)充完整;
(3)若該校初中三年級(jí)共有240名同學(xué),則其中每天(除課間操外)課外鍛煉平均時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù)約為
220
220
人.
(注:圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30°)

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