【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,sinA=,BC=8,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B作CD的垂線(xiàn),垂足為點(diǎn)E.
(1)求線(xiàn)段CD的長(zhǎng);
(2)求cos∠ABE的值。
【答案】(1)5;(2).
【解析】試題分析:(1)利用正弦定義很容易求得AB=10,然后由已知D為斜邊AB上的中點(diǎn),直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊的一半求解.(2)cos∠ABE=,則求余弦值即求BE,BD的長(zhǎng),易求得BD=5.再利用等面積法求BE的長(zhǎng).
試題解析:(1)在△ABC中,∵∠ACB=90°,sinA=,而BC=8,∴AB=10.∵D是AB的中點(diǎn),∴CD=AB=5.
(2)在Rt△ABC中,∵AB=10,BC=8,∴AC==6.
∵D是AB中點(diǎn),∴BD=5,S△BDC=S△ADC,∴S△BDC=S△ABC,即CD·BE=·AC·BC,∴BE=.
在Rt△BDE中,cos∠DBE== =,即cos∠ABE的值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅在期末考試中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、生理衛(wèi)生7門(mén)學(xué)科的總成績(jī)是644分,其中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科的總成績(jī)是187分,求小紅的外語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、生理衛(wèi)生5門(mén)學(xué)科的平均成績(jī).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題中,( 。┦钦婷}.
A. 相等的角是對(duì)頂角B. 9的算術(shù)平方根是±3
C. 垂直于同一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)互相平行D. 點(diǎn)A(a,0)在x軸上
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D和E分別是BC和AB上的點(diǎn),BE=EC,聯(lián)結(jié)DE,EC交AD于點(diǎn)F,且.
(1)求證:△FCD∽△ABC;
(2)若AF=FD,求證:DE⊥BC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A,B兩點(diǎn),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)和點(diǎn)B的縱坐標(biāo)都是﹣2,
求:(1)一次函數(shù)的解析式;
(2)△AOB的面積;
(3)直接寫(xiě)出一次函數(shù)的函數(shù)值大于反比例函數(shù)的函數(shù)值時(shí)x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2-4x+3.
(1)用配方法求其圖象的頂點(diǎn)C的坐標(biāo),并描述該函數(shù)的函數(shù)值隨自變量的增減而變化的情況;
(2)求函數(shù)圖象與x軸的交點(diǎn)A,B的坐標(biāo),及△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小剛就本班同學(xué)上學(xué)“喜歡的出行方式”進(jìn)行了一次調(diào)查.圖(1)和圖(2)是他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算出“騎車(chē)”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(2)如果全年級(jí)共600名同學(xué),請(qǐng)估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù);
(3)若由3名“喜歡乘車(chē)”的學(xué)生,1名“喜歡步行”的學(xué)生,1名“喜歡騎車(chē)”的學(xué)生組隊(duì)參加一項(xiàng)活動(dòng).欲從中選出2人擔(dān)任組長(zhǎng)(不分正副),列出所有可能的情況,并求出2人都“喜歡乘車(chē)”的學(xué)生的概率.
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