【題目】圖1、圖2中,點(diǎn)C為線段AB上一點(diǎn),△ACM與△CBN都是等邊三角形.
(1) 如圖1,線段AN與線段BM是否相等?證明你的結(jié)論;
(2) 如圖2,AN與MC交于點(diǎn)E,BM與CN交于點(diǎn)F,探究△CEF的形狀,并證明你的結(jié)論.
圖1 圖2
【答案】(1)相等,證明見解析;(2)△CEF的形狀是等邊三角形.
【解析】
(1)等邊三角形的性質(zhì)可以得出△ACN、△MCB兩邊及夾角分別對應(yīng)相等,;兩個三角形全等,得出線段AN=BM;(2)平角的定義得出∠MCN=60°,通過證明△ACE≌△MCF,得出CE=CF,根據(jù)等邊三角形的判定得出△CEF的形狀.
(1)∵△ACM與△CBN都是等邊三角形,
∴AC=MC,CN=CB,∠ACM=∠BCN=60°.
∴∠MCN=60°,∠ACN=∠MCB,
在△ACN和△MCB中,
AC=MC, ∠ACN=∠MCB,CN=CB,
∴△ACN≌△MCB(SAS),∴AN=BM.
(2)∵∠ACM=60°,∠MCN=60°,∴∠ACM=∠MCN,
∵△ACN≌△MCB,
∴∠CAE=∠CMB.
在△ACE和△MCF中,
∠CAE=∠CMF,AC=MC, ∠ACE=∠MCF,
∴△ACE≌△MCF(ASA),
∴CE=CF,
∴△CEF的形狀是等邊三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,2,3分別以△ABC的AB和AC為邊向△ABC外作正三角形(等邊三角形)、正四邊形(正方形)、正五邊形,BE和CD相交于點(diǎn)O.
(1)在圖1中,求證:△ABE≌△ADC.
(2)由(1)證得△ABE≌△ADC,由此可推得在圖1中∠BOC=120°,請你探索在圖2中,∠BOC的度數(shù),并說明理由或?qū)懗鲎C明過程.
(3)填空:在上述(1)(2)的基礎(chǔ)上可得在圖3中∠BOC=(填寫度數(shù)).
(4)由此推廣到一般情形(如圖4),分別以△ABC的AB和AC為邊向△ABC外作正n邊形,BE和CD仍相交于點(diǎn)O,猜想得∠BOC的度數(shù)為(用含n的式子表示).
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【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個小正方形邊長都是1,每個小格的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)分別按下列要求畫三角形.
(1)在圖1中,畫一個三角形,使它的三邊長都是有理數(shù);
(2)在圖2中,畫一個直角三角形,使它們的三邊長都是無理數(shù);
(3)在圖3中,畫一個正方形,使它的面積是10.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)騎自行車去新華書店,如圖表示他離家的距離y(千米)與所用的時間s(小時)之間關(guān)系的函數(shù)圖象
(1)根據(jù)圖象回答:小明家離新華書店千米,小明用了小時到達(dá)新華書店;
(2)小明從家出發(fā)兩個半小時走了千米;
(3)直線CD的函數(shù)解析式為;
(4)小明出發(fā)小時,離家12千米.
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【題目】某教育局為了解七年級學(xué)生一個學(xué)期參加綜合實踐活動的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了某校七年級學(xué)生一個學(xué)期參加綜合實踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖),請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)求出該校七年級學(xué)生總數(shù);
(2)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
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【題目】若△ABC的三邊長a,b,c滿足(a-b)2+|b-2|+(c2-8)2=0,則下列對此三角形的形狀描述最確切的是( )
A. 等邊三角形 B. 等腰三角形 C. 等腰直角三角形 D. 直角三角形
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【題目】如圖,河邊有A,B兩個村莊,A村距河邊10 m,B村距河邊30 m,兩村平行于河邊方向的水平距離為30 m,現(xiàn)要在河邊建一抽水站,需鋪設(shè)管道抽水到A村和B村.
(1)求鋪設(shè)管道的最短長度是多少,請畫圖說明;
(2)若鋪設(shè)管道每米需要500元,則最低費(fèi)用為多少?
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【題目】如圖,點(diǎn)C,E,F(xiàn),B在同一直線上,點(diǎn)A,D在BC異側(cè),AB∥CD,AE=DF,∠A=∠D.
(1)求證:AB=CD;
(2)若AB=CF,∠B=30°,求∠D的度數(shù).
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