15、如圖所示,
(1)按下列語句畫出圖形:
①延長AC到D,使CD=AC;
②反向延長CB到E,使CE=BC;
③連接DE.
(2)度量其中的線段和角,你有什么發(fā)現(xiàn)?
(3)試判斷圖中兩個(gè)三角形的面積是否相等?
分析:(1)①延長AC到D,使CD=AC;
②反向延長CB到E,使CE=BC;
③連接DE.
(2)通過度量發(fā)現(xiàn)DE=AB,∠D=∠A,∠E=∠B,∠DCE=∠ACB;
(3)相等.因?yàn)檫@是兩個(gè)全等三角形.
解答:解:(1)

(2)
DE=AB,∠D=∠A,∠E=∠B,∠DCE=∠ACB;
(3)相等.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了一些畫圖的基本作法,及觀察圖形提取信息的能力并利用所學(xué)的全等的性質(zhì)判定它們的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

26、某公司有2位股東,20名工人、從2006年至2008年,公司每年股東的總利潤和每年工人的工資總額如圖所示.

(1)填寫下表:

(2)假設(shè)在以后的若干年中,每年工人的工資和股東的利潤都按上圖中的速度增長,那么到哪一年,股東的平均利潤是工人的平均工資的8倍?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

某人來到服裝店,要求為他縫補(bǔ)皮大衣上一個(gè)三角形的洞(如圖所示).店員小李按洞的形狀和大小剪下一塊毛皮,準(zhǔn)備縫制時(shí),發(fā)現(xiàn)裁反了,他只得去請(qǐng)求師傅,師傅看后,要他利用所學(xué)幾何知識(shí)去考察,并提示他只要將三角形皮面再裁成三塊,重新拼起來就行,你知道小李是怎樣完成任務(wù)的嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某公司有2位股東,20名工人、從2006年至2008年,公司每年股東的總利潤和每年工人的工資總額如圖所示.

(1)填寫下表:
年份2006年2007年2008年
工人的平均工資/元5000
股東的平均利潤/元25000
(2)假設(shè)在以后的若干年中,每年工人的工資和股東的利潤都按上圖中的速度增長,那么到哪一年,股東的平均利潤是工人的平均工資的8倍?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

某公司有2位股東,20名工人、從2006年至2008年,公司每年股東的總利潤和每年工人的工資總額如圖所示.
(1)填寫下表:
(2)假設(shè)在以后的若干年中,每年工人的工資和股東的利潤都按上圖中的速度增長,那么到哪一年,股東的平均利潤是工人的平均工資的8倍?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

某公司有2位股東,20名工人。從2000年至2002年,公司每年股東的總利潤和每年工人的工資總額如圖所示,

(1)填寫下表:

(2)假設(shè)在以后的若干年中,每年工人的工資和股東的利潤都按上圖中的速度增長,那么到哪一年,股東的平均利潤是工人的平均工資的8倍?

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