數(shù)學公式的絕對值是________.比較下列兩實數(shù)的大小數(shù)學公式________0.5.

4-    >
分析:=4,可得出4-的絕對值,-1>1,可判斷出>0.5.
解答:∵=4,
∴|4-|=4-,
又∵≈2,236,
∴大小>0.5.
故答案為:4-、>.
點評:此題考查了實數(shù)的大小比較,屬于基礎題,解答本題的關鍵是能估算無理數(shù)的大小,難度一般.
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相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

張老師為了從平時在班級里數(shù)學成績比較優(yōu)秀的王軍、張成兩位同學中選拔一個參加“全國初中數(shù)學聯(lián)賽”,對兩位同學進行了輔導,并在輔導期間進行了10次測驗,兩位同學測驗成績記錄如下表:
次數(shù)成績姓名 第1
第2
第3
第4
第5
第6
第7
第8
第9
第10
王軍 68 80 78 79 81 77 78 84 83 92
張成 86 80 75 83 85 77 79 80 80 75
利用上表中提供的數(shù)據(jù),解答下列問題:
(1)填寫完成下表
平均成績 中位數(shù) 眾數(shù)
王  軍 80 79.5
張  成 80 80
(2)張老師從測驗成績記錄表中,求得王軍10次測驗成績的方差S2=33.2,請你幫助張老師計算張成10次測驗成績的方差
S2;
(3)平均差是總體所有單位的平均值與其算術平均數(shù)的離差絕對值的算術平均數(shù).平均差是反映各標志值與算術平均數(shù)之間的平均差異.平均差異大,表明各標志值與算術平均數(shù)的差異程度越大,該算術平均數(shù)的代表性就越。
試求王軍與張成的平均差,哪個的算術平均數(shù)更具有代表性.
(4)請你根據(jù)上面的信息,運用所學的統(tǒng)計知識,幫助張老師做出選擇,并簡要說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

張老師為了從平時在班級里數(shù)學成績比較優(yōu)秀的王軍、張成兩位同學中選拔一個參加“全國初中數(shù)學聯(lián)賽”,對兩位同學進行了輔導,并在輔導期間進行了10次測驗,兩位同學測驗成績記錄如下表:
次數(shù)成績姓名第1
第2
第3
第4
第5
第6
第7
第8
第9
第10
王軍68807879817778848392
張成86807583857779808075
利用上表中提供的數(shù)據(jù),解答下列問題:
(1)填寫完成下表
平均成績中位數(shù)眾數(shù)
王  軍8079.5
張  成8080
(2)張老師從測驗成績記錄表中,求得王軍10次測驗成績的方差S2=33.2,請你幫助張老師計算張成10次測驗成績的方差
S2;
(3)平均差是總體所有單位的平均值與其算術平均數(shù)的離差絕對值的算術平均數(shù).平均差是反映各標志值與算術平均數(shù)之間的平均差異.平均差異大,表明各標志值與算術平均數(shù)的差異程度越大,該算術平均數(shù)的代表性就越小;
試求王軍與張成的平均差,哪個的算術平均數(shù)更具有代表性.
(4)請你根據(jù)上面的信息,運用所學的統(tǒng)計知識,幫助張老師做出選擇,并簡要說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年江西省中考數(shù)學模擬試卷(A)(解析版) 題型:解答題

張老師為了從平時在班級里數(shù)學成績比較優(yōu)秀的王軍、張成兩位同學中選拔一個參加“全國初中數(shù)學聯(lián)賽”,對兩位同學進行了輔導,并在輔導期間進行了10次測驗,兩位同學測驗成績記錄如下表:
次數(shù)成績姓名第1
第2
第3
第4
第5
第6
第7
第8
第9
第10
王軍68807879817778848392
張成86807583857779808075
利用上表中提供的數(shù)據(jù),解答下列問題:
(1)填寫完成下表
平均成績中位數(shù)眾數(shù)
王 軍8079.5
張 成8080
(2)張老師從測驗成績記錄表中,求得王軍10次測驗成績的方差S2=33.2,請你幫助張老師計算張成10次測驗成績的方差
S2;
(3)平均差是總體所有單位的平均值與其算術平均數(shù)的離差絕對值的算術平均數(shù).平均差是反映各標志值與算術平均數(shù)之間的平均差異.平均差異大,表明各標志值與算術平均數(shù)的差異程度越大,該算術平均數(shù)的代表性就越;
試求王軍與張成的平均差,哪個的算術平均數(shù)更具有代表性.
(4)請你根據(jù)上面的信息,運用所學的統(tǒng)計知識,幫助張老師做出選擇,并簡要說明理由.

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