【題目】計(jì)算:18﹣(﹣12)+(﹣15)﹣6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖象中所反映的過(guò)程是:小強(qiáng)從家跑步去體育場(chǎng),在那里鍛煉了一陣后,又去早餐店吃早餐,然后散步走回家,其中x表示時(shí)間,y表示小強(qiáng)離家的距離.圖象提供的信息,有以下四個(gè)說(shuō)法:
①體育場(chǎng)離小強(qiáng)家2.5千米
②在體育場(chǎng)鍛煉了15分鐘
③體育場(chǎng)離早餐店4千米
④小強(qiáng)從早餐店回家的平均速度是3千米/小時(shí).
其中正確的說(shuō)法為 (只需填正確的序號(hào).).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中:
①相反數(shù)等于本身的數(shù)只有0;
②絕對(duì)值等于本身的數(shù)是正數(shù);
③﹣ 的系數(shù)是3;
④將式子x﹣2=﹣y變形得:x﹣y=3;
⑤若 ,則4a=7b;
⑥幾個(gè)有理數(shù)的積是正數(shù),則負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)一定是偶數(shù),
錯(cuò)誤的有( )個(gè).
A.2
B.3
C.4
D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AE=AB,直線DE交BC于點(diǎn)F,則∠BEF=( )
A.35°
B.45°
C.55°
D.60°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在正方形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,OE∥AB交BC于點(diǎn)E,若AD=8cm,則OE的長(zhǎng)為( 。
A.3cm
B.4cm
C.6cm
D.8cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化簡(jiǎn):(2x2-5x) ÷x=( )
A. 2x2-5x B. 2x3-5x2 C. 2x-5 D. 2x2-5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在正方形ABCD中,AB=1,點(diǎn)P是對(duì)角線AC上的一點(diǎn),分別以AP,PC為對(duì)角線作正方形,則兩個(gè)小正方形的周長(zhǎng)的和是( )
A.2
B.4
C.6
D.8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)B、C、E是同一直線上的三點(diǎn),四邊形ABCD與四邊形CEFG都是正方形,連接BG、DE.
(1)求證:BG=DE;
(2)已知小正方形CEFG的邊長(zhǎng)為1cm,連接CF,如果將正方形CEFG繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)A、E兩點(diǎn)之間的距離最小時(shí),求線段CF所掃過(guò)的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某社區(qū)計(jì)劃開(kāi)展一次“減碳環(huán)保,減少用車(chē)時(shí)間”的宣傳活動(dòng),對(duì)部分家庭五月份的平均每天用車(chē)時(shí)間進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查了多少個(gè)家庭?
(2)將圖①中的條形圖補(bǔ)充完整,直接寫(xiě)出用車(chē)時(shí)間的中位數(shù)落在哪個(gè)時(shí)間段內(nèi);
(3)求用車(chē)時(shí)間在1~1.5小時(shí)的部分對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該社區(qū)有車(chē)家庭有1600個(gè),請(qǐng)你估計(jì)該社區(qū)用車(chē)時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)的約有多少個(gè)家庭?
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