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如圖，將兩塊全等的含30°角的三角尺如圖（1）擺放在一起，它們的較短直角邊長為
3
． 將△ECD沿直線l向左平移到圖（2）的位置，使E點落在AB上，則CC′=（　�。�
分析：根據平移的性質可知CC'為平移的距離，先求BC′的長度，進而可得平移的距離．
解答：解：根據平移的性質可知CC'為平移的距離．
∵在Rt△ABC中，BC=
3
，∠A=30°，
∴AB=2BC=2
3
，AC=3．
∵C′E′∥CE，
∴△BC′E′∽△BCA，
∴BC′：BC=E′C′：AC，
∴BC′=1，
∴CC′=
3
-1．
故選C．
點評：本題考查平移的性質；平移的基本性質是：①平移不改變圖形的形狀和大�。虎诮涍^平移，對應點所連的線段平行且相等，對應線段平行且相等，對應角相等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀：如圖1把兩塊全等的含45°的直角三角板ABC和DEF疊放在一起，使三角板DEF的銳角頂點D與三角板ABC的斜邊中點O重合，把三角板ABC固定不動，讓三角板DEF繞點D旋轉，兩邊分別與線段AB、BC相交于點P、Q，易說明△APD∽△CDQ．
猜想（1）：如圖2，將含30°的三角板DEF（其中∠EDF=30°）的銳角頂點D與等腰三角形ABC（其中∠ABC=120°）的底邊中點O重合，兩邊分別與線段AB、BC相交于點P、Q．寫出圖中的相似三角形
 
（直接填在橫線上）；
驗證（2）：其它條件不變，將三角板DEF旋轉至兩邊分別與線段AB的延長線、邊BC相交于點P、Q．上述結論還成立嗎？請你在圖3上補全圖形，并說明理由．
連接PQ，△APD與△DPQ是否相似？為什么？
探究（3）：根據（1）（2）的解答過程，你能將兩三角板改為一個更為一般的條件，使得（1）成立？
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科目：初中數學 來源： 題型：單選題

如圖，將兩塊全等的含30°角的三角尺如圖（1）擺放在一起，它們的較短直角邊長為數學公式． 將△ECD沿直線l向左平移到圖（2）的位置，使E點落在AB上，則CC′=


  1. A.
    1
  2. B.
    數學公式
  3. C.
    數學公式
  4. D.
    數學公式

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

閱讀：如圖1把兩塊全等的含45°的直角三角板ABC和DEF疊放在一起，使三角板DEF的銳角頂點D與三角板ABC的斜邊中點O重合，把三角板ABC固定不動，讓三角板DEF繞點D旋轉，兩邊分別與線段AB、BC相交于點P、Q，易說明△APD∽△CDQ．
猜想（1）：如圖2，將含30°的三角板DEF（其中∠EDF=30°）的銳角頂點D與等腰三角形ABC（其中∠ABC=120°）的底邊中點O重合，兩邊分別與線段AB、BC相交于點P、Q．寫出圖中的相似三角形______（直接填在橫線上）；
驗證（2）：其它條件不變，將三角板DEF旋轉至兩邊分別與線段AB的延長線、邊BC相交于點P、Q．上述結論還成立嗎？請你在圖3上補全圖形，并說明理由．
連接PQ，△APD與△DPQ是否相似？為什么？
探究（3）：根據（1）（2）的解答過程，你能將兩三角板改為一個更為一般的條件，使得（1）成立？

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科目：初中數學 來源：2012-2013學年浙江蕭山高橋、湘湖初中八年級上期中數學試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖，將兩塊全等的含30°角的三角尺如圖(1)擺放在一起，它們的較短直角邊長為．將△ECD沿直線l向左平移到圖(2)的位置，使E點落在AB上，則CC′=（       ）

A．1B．C．D．

 

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