(14分)在研究勾股定理時,同學們都見到過圖1,∠,四邊形、都是正方形.

⑴連結(jié)、得到圖2,則△≌△,此時兩個三角形全等的判定依據(jù)是

   ;過,交,則;同理,得,然后可證得勾股定理.

⑵在圖1中,若將三個正方形“退化”為正三角形,得到圖3,同學們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是          .

⑶為了研究問題的需要,將圖1中的也進行“退化”為銳角△,并擦去正方形得圖4,由兩邊向三角形外作正△、正△,△的外接圓與交于點,此時、、共線,從△內(nèi)一點到、三個頂點的距離之和最小的點恰為點(已經(jīng)被他人證明).設=3,=4,.求的值.

 

【答案】

(1)(2).⑶

【解析】(1) 

(2).

(3)在上截取,連.

為正三角形,

=3.

∴∠60°, ∠60°.

為正三角形

∴∠60°.

∴∠180°-∠180°-60°=120°.

+∠60°+60°=120°.

∴△≌△

=AD

在△中,=3,=4,∠=∠+∠=120°.

可求得:.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•浙江一模)在研究勾股定理時,同學們都見到過圖1,∠CBA=90°,四邊形ACKH、BCED、ABFG都是正方形.
(1)連接BK、AE得到圖2,則△CBK≌△CEA,此時兩個三角形全等的判定依據(jù)是
SAS
SAS
;過B作BM⊥KH于M,交AC于N,則S矩形KMNC=2S△CKB;同理S正方形BCED=2S△CEA,得S正方形BCED=S矩形KMNC,然后可證得勾股定理.
(2)在圖1中,若將三個正方形“退化”為正三角形,得到圖3,同學們可以探究△BCD、△ABG、△ACK的面積關(guān)系是
S△BCD+S△ABG=S△ACK
S△BCD+S△ABG=S△ACK

(3)為了研究問題的需要,將圖1中的Rt△ABC也進行“退化”為銳角△ABC,并擦去正方形ACKH得圖4,由AB、BC兩邊向三角形外作正△BCD、正△ABG,△BCD的外接圓與AD交于點P,此時C、P、G共線,從△ABC內(nèi)一點到A、B、C三個頂點的距離之和最小的點恰為點P(已經(jīng)被他人證明).設BC=3,CA=4,∠BCA=60°.求PA+PB+PC的值.
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(14分)在研究勾股定理時,同學們都見到過圖1,∠,四邊形、、都是正方形.

⑴連結(jié)、得到圖2,則△≌△,此時兩個三角形全等的判定依據(jù)是

   ;過,交,則;同理,得,然后可證得勾股定理.

⑵在圖1中,若將三個正方形“退化”為正三角形,得到圖3,同學們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是          .

⑶為了研究問題的需要,將圖1中的也進行“退化”為銳角△,并擦去正方形得圖4,由兩邊向三角形外作正△、正△,△的外接圓與交于點,此時、共線,從△內(nèi)一點到、、三個頂點的距離之和最小的點恰為點(已經(jīng)被他人證明).設=3,=4,.求的值.

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(14分)在研究勾股定理時,同學們都見到過圖1,∠,四邊形、都是正方形.
⑴連結(jié)得到圖2,則△≌△,此時兩個三角形全等的判定依據(jù)是
  ;過,交,則;同理,得,然后可證得勾股定理.
⑵在圖1中,若將三個正方形“退化”為正三角形,得到圖3,同學們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是        .
⑶為了研究問題的需要,將圖1中的也進行“退化”為銳角△,并擦去正方形得圖4,由兩邊向三角形外作正△、正△,△的外接圓與交于點,此時、共線,從△內(nèi)一點到、、三個頂點的距離之和最小的點恰為點(已經(jīng)被他人證明).設=3,=4,.求的值.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年浙江省天臺、椒江、玉環(huán)九年級第一次模擬考試數(shù)學卷(帶解析) 題型:解答題

(14分)在研究勾股定理時,同學們都見到過圖1,∠,四邊形、、都是正方形.
⑴連結(jié)得到圖2,則△≌△,此時兩個三角形全等的判定依據(jù)是
  ;過,交,則;同理,得,然后可證得勾股定理.
⑵在圖1中,若將三個正方形“退化”為正三角形,得到圖3,同學們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是        .
⑶為了研究問題的需要,將圖1中的也進行“退化”為銳角△,并擦去正方形得圖4,由兩邊向三角形外作正△、正△,△的外接圓與交于點,此時、、共線,從△內(nèi)一點到、三個頂點的距離之和最小的點恰為點(已經(jīng)被他人證明).設=3,=4,.求的值.

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