張老師想對(duì)同學(xué)們的打字能力進(jìn)行測(cè)試,他將全班同學(xué)分成5組.經(jīng)統(tǒng)計(jì),這5個(gè)小組平均每分鐘打字的個(gè)數(shù)如下:100,80,x,90,90.已知這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與平均數(shù)相等,那么這組數(shù)據(jù)中的未知數(shù)x是多少?
考點(diǎn):眾數(shù),算術(shù)平均數(shù)
專題:計(jì)算題
分析:分別求出當(dāng)x=80、x=90、x=100時(shí)的x值,再看看這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與平均數(shù)是否相等,即可求解.
解答:解:∵100,80,x,90,90,
∴分為3種情況:①當(dāng)眾數(shù)是90時(shí),
∵這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與平均數(shù)相等,
100+80+x+90+90
5
=90,
解得:x=90;
②當(dāng)眾數(shù)是80時(shí),即x=80,
∵這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與平均數(shù)相等,
100+80+x+90+90
5
≠80,
∴此時(shí)不行;
③當(dāng)眾數(shù)是100時(shí),即x=100,
∵這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與平均數(shù)相等,
100+80+x+90+90
5
=≠100,
∴此時(shí)不行;
故這組數(shù)據(jù)中的未知數(shù)x是90.
點(diǎn)評(píng):本題考查了對(duì)平均數(shù)、眾數(shù)的理解和運(yùn)用,關(guān)鍵是求出符合條件的x的值,題目具有一定的代表性,是一道比較好的題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,E,F(xiàn)分別為AC,BD的中點(diǎn),則EF與AB+CD的關(guān)系是( 。
A、2EF=AB+CD
B、2EF>AB+CD
C、2EF<AB+CD
D、不確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,大剛在晚上由燈柱A走向燈柱B,當(dāng)他走到M點(diǎn)時(shí),發(fā)覺他身后影子的頂部剛好接觸到燈柱A的底部,當(dāng)他向前再走12米到N點(diǎn)時(shí),發(fā)覺他身前的影子剛好接觸到燈柱B的底部,已知大剛的身高是1.6米,兩根燈柱的高度都是9.6米,設(shè)AM=NB=x米.求:兩根燈柱之間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,E、F分別是邊AB,CD中點(diǎn),連結(jié)EF,DE、BF.
(1)求證:△AED≌△CFB;
(2)DE、BF一定分別是∠ADF,∠EBC的平分線嗎?若是,請(qǐng)給出證明;若不一定是,請(qǐng)對(duì)平行四邊形ABCD補(bǔ)充一個(gè)條件使它們存在這個(gè)結(jié)果,并證明你所補(bǔ)充條件是正確的.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓的半徑為2
2
cm,求這個(gè)圓的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(10,0),點(diǎn)A是OB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且OA<AB,分別以O(shè)A、AB為邊在x軸上方作等邊三角形OAC和等邊三角形ABD,連接CD,E為CD的中點(diǎn),雙曲線y=
k
x
(x>0)經(jīng)過點(diǎn)E,若AE=
79
2
時(shí),求k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)
2
2
3
÷
1
45

(2)
6x2y
2xy

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知y=(2m-1)xm2-3是正比例函數(shù),且y隨x的增大而減小,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

測(cè)量旗桿的高度,在C處測(cè)得旗桿頂端的仰角為15°,朝旗桿方向前進(jìn)20米到達(dá)D處,再次測(cè)得旗桿的仰角為30°,求旗桿AB的高度.

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