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如圖,已知:△ABC內接于⊙O,AD是⊙O的切線,CO的延長線交AD于點D.
(1)若∠B=2∠D,求∠D的度數;
(2)在(1)的條件下,若數學公式,求⊙O的半徑.

解:(1)如圖,連接OA,
∵AD是⊙O的切線,
∴∠OAD=90°,
設∠D=α,則∠DOA=90°-α,∠B=2α,∠AOC=4α,
∴90°-α+4α=180°,
∴α=30°,
∴∠D=30°;

(2)∵OA=OC,∠AOC=4α=120°,
∴∠ACO=30°=∠D,
∴AD=AC=4
在Rt△ADO中,AO=AD×tan∠D=4=4.
∴⊙O的半徑是4.
分析:(1)根據已知條件,利用弦切角定理和三角形內角和定理即可得出∠D的度數;
(2)根據切線與半徑之間的位置關系,利用正切在直角三角形各邊的數量關系,即可得出⊙O的半徑.
點評:本題主要考查了切線的性質和應用,要求學生能夠熟練地應用切線的各個性質和定理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,∠B=90°,AB=6cm,BC=8cm,點P從點A開始,沿AB邊向點B以1cm/S的速度移動,點Q從點B開始沿BC邊向點C以2cm/s的速度移動,(其中一點到達終點,另一點也停止運動),設經過t秒.
(1)如果P、Q分別從A、B兩點同時出發(fā),那么幾秒后,△PBQ的面積等于△ABC的面積的
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?
(2)在(1)中,△PQB的面積能否等于10cm2?請說明理由.
(3)若P、Q分別從A、B兩點出發(fā),那么幾秒后,PQ的長度等于6cm?
(4)P、Q在移動的過程中,是否存在某一時刻t,使得PQ∥AC?若存在求出t的值,若不存在請說明理由.精英家教網

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知:△ABC中,∠1=∠2,且AE=AD,BE和CD相交于F.求證:BF=CF.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知:△ABC為等邊三角形,D、F分別為射線BC、射線AB邊上的點,BD=AF,以AD為邊作等邊△ADE.
(1)如圖①所示,當點D在線段BC上時:
①試說明:△ACD≌△CBF;②判斷四邊形CDEF的形狀,并說明理由;
(2)如圖②所示,當點D在BC的延長線上時,判斷四邊形CDEF的形狀,并說明理由.
(3)當點D在射線BC上移動到何處時,∠DEF=30°,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD為∠ABC的平分線,則
AD
AC
的值等于
5
-1
2
5
-1
2

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,D是邊BC的中點,點E在邊BA的延長線上,AE=AB,
BA
=
a
,
BC
=
b
,那么
DE
=
2
a
-
1
2
b
2
a
-
1
2
b

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