如圖1,在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=12cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始以1cm/s的速度沿AB邊向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)B以2cm/s的速度沿BC邊向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),如果P、Q同時(shí)出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts,

(1)當(dāng)t=2時(shí),求△PBQ的面積;

(2)當(dāng)t=時(shí),試說(shuō)明△DPQ是直角三角形;

(3)當(dāng)運(yùn)動(dòng)3s時(shí),P點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng),Q點(diǎn)以原速立即向B點(diǎn)返回,在返回的過(guò)程中,DP是否能平分∠ADQ?若能,求出點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

 

【答案】

(1)8  (2)見(jiàn)解析  (3)5.625s

【解析】

試題分析:(1)當(dāng)t=2時(shí),AP=t=2,BQ=2t=4,

∴BP=AB﹣AP=4,

∴△PBQ的面積=×4×4=8;

(2)當(dāng)t=時(shí),AP=1.5,PB=4.5,BQ=3,CQ=9,

∴DP2=AD2+AP2=2.25+144=146.25,PQ2=PB2+BQ2=29.25,DQ2=CD2+CQ2=117,

∵PQ2+DQ2=DP2,

∴∠DQP=90°,

∴△DPQ是直角三角形.

(3)設(shè)存在點(diǎn)Q在BC上,延長(zhǎng)DQ與AB延長(zhǎng)線交于點(diǎn)O.

設(shè)QB的長(zhǎng)度為x,則QC的長(zhǎng)度為(12﹣x),

∵DC∥BO,

∴∠C=∠QBO,∠CDP=∠O,

∴△CDQ∽△BOQ,又CD=6,QB=x,QC=12﹣x,

=,即=

解得:BO=,

∴AO=AB+BO=6+=

∴DO=,PO=,

∵∠ADP=∠ODP,

∴12:DO=AP:PO,

代入解得x=0.75,

∴DP能平分∠ADQ,

∵點(diǎn)Q的速度為2cm/s,

∴P停止后Q往B走的路程為(6﹣0.75)=5.25cm.

∴時(shí)間為2.625s,加上剛開(kāi)始的3s,Q點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為5.625s.

考點(diǎn):矩形的性質(zhì);相似三角形的性質(zhì).

點(diǎn)評(píng):用到的知識(shí)點(diǎn)為:直角三角形的面積等于兩直角邊積的一半;若三角形的三邊a,b,c符合a2+b2=c2,

那么∠C=90°;相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例;三角形的角平分線分對(duì)邊的比等于另兩邊之比.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、如圖,已知:AD是△ABC中BC邊的中線,則S△ABD=S△ACD,依據(jù)是
等底等高的三角形面積相等

規(guī)定;若一條直線l把一個(gè)圖形分成面積相等的兩個(gè)圖形,則稱(chēng)這樣的直線l叫做這個(gè)圖形的等積直線.根據(jù)此定義,在圖1中易知直線為△ABC的等積直線.
(1)如圖2,在矩形ABCD中,直線l經(jīng)過(guò)AD,BC邊的中點(diǎn)M、N,請(qǐng)你判斷直線l是否為該矩形的等積直線
(填“是”或“否”).在圖2中再畫(huà)出一條該矩形的等積直線.(不必寫(xiě)作法)
(2)如圖3,在梯形ABCD中,直線l經(jīng)過(guò)上下底AD、BC邊的中點(diǎn)M、N,請(qǐng)你判斷直線l是否為該梯形的等積直線
(填“是”或“否”).
(3)在圖3中,過(guò)M、N的中點(diǎn)O任作一條直線PQ分別交AD,BC于點(diǎn)P、Q,如圖4所示,猜想PQ是否為該梯形的等積直線?請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•濟(jì)南)(1)如圖1,在△ABC和△DCE中,AB∥DC,AB=DC,BC=CE,且點(diǎn)B,C,E在一條直線上.
求證:∠A=∠D.
(2)如圖2,在矩形ABCD中,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,AB=4,∠AOD=120°,求AC的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•河北一模)如圖1,在矩形ABCD中,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿BC,CD運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)D停止,設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程為x,△ABP的面積為y,y關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖2所示,則△ABC的面積是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果一條直線能夠?qū)⒁粋(gè)封閉圖形的周長(zhǎng)和面積同時(shí)平分,那么就把這條直線稱(chēng)作這個(gè)封閉圖形的二分線.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D1的三個(gè)圖形中,分別作一條二分線.
(2)請(qǐng)你在圖2中用尺規(guī)作圖法作一條直線 l,使得它既是矩形的二分線,又是圓的二分線.(保留作圖痕跡,不寫(xiě)畫(huà)法).
(3)如圖3,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4,是否存在過(guò)AB邊上的點(diǎn)P的二分線?若存在,求出AP的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總是如數(shù)學(xué)知識(shí)自身的生長(zhǎng)歷史一樣,往往起源于猜測(cè)中的發(fā)現(xiàn),我們所發(fā)現(xiàn)的不一定對(duì),但是當(dāng)利用我們已有的知識(shí)作為推理的前提論證之后,當(dāng)所發(fā)現(xiàn)的在邏輯上沒(méi)有矛盾之后,就可以作為新的推理的前提,數(shù)學(xué)中稱(chēng)之為定理.
(1)嘗試證明:
等腰三角形的探索中借助折紙發(fā)現(xiàn):直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半.但是當(dāng)時(shí)并未說(shuō)明這個(gè)結(jié)論的合理.現(xiàn)在我們學(xué)些了矩形的判定和性質(zhì)之后,就可以解決這個(gè)問(wèn)題了.如圖1若在Rt△ABC中CD是斜邊AB的中線,則CD=
12
AB
,你能用矩形的性質(zhì)說(shuō)明這個(gè)結(jié)論嗎?請(qǐng)說(shuō)明.
(2)遷移運(yùn)用:利用上述結(jié)論解決下列問(wèn)題:
①如圖2所示,四邊形ABCD中,∠BAD=90°,∠DCB=90°,EF分別是BD、AC的中點(diǎn),請(qǐng)你說(shuō)明EF與AC的位置關(guān)系.
②如圖3所示,?ABCD中,以AC為斜邊作Rt△ACE,∠AEC=90°,且∠BED=90°,試說(shuō)明平行四邊形ABCD是矩形.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案