如圖,某村有一個四邊形的池塘,在它的四個頂點A、B、C、D處均有一棵樹,該村準(zhǔn)備開挖池塘建養(yǎng)魚池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持樹不動,并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請問該村能否實現(xiàn)這一設(shè)想?________(用“能”或“不能”填空).若填“能”,請你寫出設(shè)計方案并畫出圖形;若填“不能”,請簡要說明理由.


分析:把地擴(kuò)大成平行四邊形,而且面積要為原來的一倍.就可連接對角線AC,BD交于點O,過點A作BD的平行線,過點C作BD的平行線,過點B作AC的平行線,過點D作AC的平行線,四條平行線依次交于M,N,G,H四點,則可得四邊形AODH,AOBM,BOCN,OCGD均為平行四邊形.由全等形就可證明擴(kuò)大后的是原來的一倍.
解答:解:
連接對角線AC,BD交于點O,
過點A作BD的平行線,過點C作BD的平行線,
過點B作AC的平行線,過點D作AC的平行線,
四條平行線依次交于M,N,G,H四點,
則可得四邊形AODH,AOBM,BOCN,OCGD均為平行四邊形.
在?AODH中,AO=HD,AH=OD,AD=AD,
∴△AHD≌△AOD.
∴S△AHD=S△AOD,S△COD=S△CGD
∴S?MNGH=2S四邊形ABCD,?MNGH即為所示.
故答案為:能.
點評:本題考查平行四邊形的性質(zhì)和判定定理,對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

32、如圖,某村有一個四邊形的池塘,在它的四個角A、B、C、D處各有一棵古樹,現(xiàn)村民要在不移動古樹,并且池塘各邊保持直線的情況下,把池塘的面積增大一倍
(1)問:這種設(shè)想能否實現(xiàn)?若能實現(xiàn),請你設(shè)計一下;若不能,請說明理由.
(2)你設(shè)計的方案是什么圖形,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

18、如圖,某村有一個四邊形的池塘,在它的四個頂點A、B、C、D處均有一棵樹,該村準(zhǔn)備開挖池塘建養(yǎng)魚池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持樹不動,并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請問該村能否實現(xiàn)這一設(shè)想?
(用“能”或“不能”填空).若填“能”,請你寫出設(shè)計方案并畫出圖形;若填“不能”,請簡要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,某村有一個四邊形的池塘,在它的四個角A、B、C、D處各有一棵古樹,現(xiàn)村民要在不移動古樹,并且池塘各邊保持直線的情況下,把池塘的面積增大一倍
(1)問:這種設(shè)想能否實現(xiàn)?若能實現(xiàn),請你設(shè)計一下;若不能,請說明理由.
(2)你設(shè)計的方案是什么圖形,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:山東省期中題 題型:解答題

如圖,某村有一個四邊形的池塘,在它的四個角A、B、C、D處各有一棵古樹,現(xiàn)村民要在不移動古樹,并且池塘各邊保持直線的情況下,把池塘的面積增大一倍。
(1)問:這種設(shè)想能否實現(xiàn)?若能實現(xiàn),請你設(shè)計一下;若不能,請說明理由;
(2)你設(shè)計的方案是什么圖形,請說明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年天津市西青區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,某村有一個四邊形的池塘,在它的四個頂點A、B、C、D處均有一棵樹,該村準(zhǔn)備開挖池塘建養(yǎng)魚池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持樹不動,并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請問該村能否實現(xiàn)這一設(shè)想?    (用“能”或“不能”填空).若填“能”,請你寫出設(shè)計方案并畫出圖形;若填“不能”,請簡要說明理由.

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