【題目】已知一個(gè)多項(xiàng)式與3x2＋9x的和等于3x2＋4x－1，則這個(gè)多項(xiàng)式是（ ）

A. －5x－1 B. 5x＋1 C. －13x－1 D. 13x＋1

【答案】A

【解析】試題分析：根據(jù)題意可得：（3x2＋4x－1）－（3x2＋9x）=－5x－1．故答案選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了了解某校2000名學(xué)生的身高情況，隨機(jī)抽取了該校200名學(xué)生測(cè)量身高．在這個(gè)問(wèn)題中，樣本容量是（　�。�

A. 2000名學(xué)生 B. 2000 C. 200名學(xué)生 D. 200

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某公司欲招聘一名管理人員，對(duì)甲、乙兩名競(jìng)聘者進(jìn)行了兩項(xiàng)測(cè)試，各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚?/span>

測(cè)試項(xiàng)目

測(cè)試成績(jī)(分)

甲

乙

筆試

75

84

面試

88

72

公司將筆試、面試兩項(xiàng)測(cè)試成績(jī)分別以60%、40%記入個(gè)人最后成績(jī)，并根據(jù)成績(jī)擇優(yōu)錄用，你認(rèn)為誰(shuí)將被錄用？(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正方體的每一面不同的顏色，對(duì)應(yīng)著不同的數(shù)字，將四個(gè)這樣的正方體如圖拼成一個(gè)水平放置的長(zhǎng)方體，那么長(zhǎng)方體的下底面數(shù)字和為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，與點(diǎn)A（5，﹣1）關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的的坐標(biāo)是（　�。�

A.（5，1）B.（﹣1，﹣5）C.（﹣5，1）D.（﹣5，﹣1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD中，AB=8，AD=6，點(diǎn)E、F分別在邊CD、AB上．

（1）若DE=BF，求證：四邊形AFCE是平行四邊形；

（2）若四邊形AFCE是菱形，求菱形AFCE的周長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，將△ABC沿著過(guò)AB中點(diǎn)D的直線(xiàn)折疊，使點(diǎn)A落在BC邊上的A1處，折痕與AC邊交于點(diǎn)E，分別過(guò)點(diǎn)D、E作BC的垂線(xiàn)，垂足為Q、P，稱(chēng)為第1次操作，記四邊形DEPQ的面積為S1；還原紙片后，再將△ADE沿著過(guò)AD中點(diǎn)D1的直線(xiàn)折疊，使點(diǎn)A落在DE邊上的A2處，折痕與AC邊交于點(diǎn)E1，分別過(guò)點(diǎn)D1、E1作BC的垂線(xiàn)，垂足為Q1、P1，稱(chēng)為第2次操作，記四邊形D1E1P1Q1的面積為S2；按上述方法不斷操作下去…，若△ABC的面積為1，則Sn的值為（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若一個(gè)多邊形的內(nèi)角和與它的外角和相等，則這個(gè)多邊形是（ ）
A.三角形
B.四邊形
C.五邊形
D.六邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】王杰同學(xué)在解決問(wèn)題“已知A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)為A（3，﹣2）、B（6，﹣5）求直線(xiàn)AB關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)直線(xiàn)A′B′的解析式”時(shí)，解法如下：先是建立平面直角坐標(biāo)系（如圖），標(biāo)出A、B兩點(diǎn)，并利用軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)求出A′、B′的坐標(biāo)分別為A′（3，2），B′（6，5）；然后設(shè)直線(xiàn)A′B′的解析式為y=kx+b（k≠0），并將A′（3，2）、B′（6，5）代入y=kx+b中，得方程組：，解得，最后求得直線(xiàn)A′B′的解析式為y=x﹣1．則在解題過(guò)程中他運(yùn)用到的數(shù)學(xué)思想是（ ）

A．分類(lèi)討論與轉(zhuǎn)化思想 B．分類(lèi)討論與方程思想

C．?dāng)?shù)形結(jié)合與整體思想 D．?dāng)?shù)形結(jié)合與方程思想

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