以?xún)蓚�(gè)圓、兩個(gè)三角形、兩條平行線(xiàn)段為構(gòu)件，盡可能多地構(gòu)思出獨(dú)特且有意義的圖形，并寫(xiě)出一兩句貼切、詼諧的解說(shuō)詞．
例如：下面左圖解說(shuō)詞：禿子打傘無(wú)法無(wú)天．
解說(shuō)詞：
別怕，我與你在一起！
別怕，我與你在一起！
．
分析：利用平移或旋轉(zhuǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)即可，解說(shuō)詞要新穎、積極向上．
解答：解：解說(shuō)詞：別怕，我與你在一起！

故答案為：別怕，我與你在一起！
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了作圖與應(yīng)用作圖以及軸對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)圖案的知識(shí)，屬于開(kāi)放型，同學(xué)們要充分發(fā)揮想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

10、半徑分別為1，2，3的三個(gè)圓兩兩外切，則以這三個(gè)圓的圓心為頂點(diǎn)的三角形的形狀為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

以給定的圖“○○”“△△”“===”(2個(gè)圓、2個(gè)三角形、2條平行線(xiàn))為構(gòu)件，構(gòu)思獨(dú)特且有意義的圖形．舉例，如圖左框中是符合要求的一個(gè)圖形，你還能構(gòu)思出其他的圖形嗎？請(qǐng)?jiān)谟铱蛑挟?huà)出與之不同的一個(gè)圖形，并寫(xiě)出一兩句貼切、詼諧的解說(shuō)詞．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

利用軸對(duì)稱(chēng)，我們還可以用簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形組成新的圖形．發(fā)揮你的想像力，以?xún)蓚�(gè)圓、兩個(gè)三角形、兩條平行線(xiàn)為條件，畫(huà)出一個(gè)獨(dú)特且有意義的圖形，并寫(xiě)上一兩句貼切詼諧的解說(shuō)詞．例如：

兩盞電燈

三毛他哥：“三毛！你在哪兒？”

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：江蘇月考題 題型：單選題

半徑分別為1，2，3的三個(gè)圓兩兩外切，則以這三個(gè)圓的圓心為頂點(diǎn)的三角形的形狀
[     ]
A、銳角三角形
B、直角三角形
C、鈍角三角形
D、等腰直角三角形

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