如圖所示，在下列四組條件中，能判定AB∥CD的是（　�。�
分析：根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行分別得出即可．
解答：解：A、∵∠1=∠2，
∴AD∥BC（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行），故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、∵∠ABD=∠BDC，
∴AB∥CD（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行），故此選項(xiàng)正確；
C、∵∠3=∠4，
∴AD∥BC（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行），故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、∵∠BAD+∠ABC=180°，
∴AD∥BC（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行），故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了平行線的判定，根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行得出是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了了解中學(xué)生的體能情況，某校抽取了50名學(xué)生，分為五組進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)分布直方圖，如圖所示．其中前四個(gè)小組的頻率依次為0.04，0.12，0.4，0.28，完成下列問(wèn)題．（注：圖中數(shù)據(jù)含低值不含高值）
（1）第四小組的頻數(shù)是多少？
（2）第五小組的頻率是多少？
（3）跳繩個(gè)數(shù)在哪個(gè)范圍內(nèi)的同學(xué)最多？
（4）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖，并繪出頻數(shù)分布折線圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年滬科版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下10.2平行線的判定練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在下列四組條件中，能判定AB∥CD的是（  ）

A.∠1=∠2　　　　　　　 B.∠ABD=∠BDC

C.∠3=∠4               D.∠BAD+∠ABC=180°

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，在下列四組條件中，能判定AB∥CD的是


  1. A.
    ∠1=∠2
  2. B.
    ∠ABD=∠BDC
  3. C.
    ∠3=∠4
  4. D.
    ∠BAD+∠ABC=180°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

為了了解中學(xué)生的體能情況，某校抽取了50名學(xué)生，分為五組進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)分布直方圖，如圖所示．其中前四個(gè)小組的頻率依次為0.04，0.12，0.4，0.28，完成下列問(wèn)題．（注：圖中數(shù)據(jù)含低值不含高值）
（1）第四小組的頻數(shù)是多少？
（2）第五小組的頻率是多少？
（3）跳繩個(gè)數(shù)在哪個(gè)范圍內(nèi)的同學(xué)最多？
（4）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖，并繪出頻數(shù)分布折線圖．

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