如圖是甲、乙兩人在一次射擊比賽中擊中靶的情況(擊中靶中心的圓面為1精英家教網(wǎng)0環(huán),靶中各數(shù)字表示該數(shù)所在圓環(huán)被擊中所得的環(huán)數(shù))每人射擊了6次.
(1)分別計(jì)算甲、乙兩人的平均環(huán)數(shù);
(2)通過計(jì)算說明,甲、乙兩人中誰發(fā)揮更穩(wěn)定.
分析:(1)由圖可得:甲的環(huán)數(shù)分別為10,9,9,9,9,8;乙的環(huán)數(shù)分別為10,10,9,9,9,7,由平均數(shù)的公式計(jì)算;
(1)先計(jì)算甲乙的方差,在根據(jù)其意義判斷.
解答:解:(1)
.
x
=(10+9×4+8)÷6=9(環(huán))
.
x
=(10×2+9×3+7)÷6=9(環(huán))

(2)
S
2
=
12+02×4+12
6
=
1
3

S
2
2
=
12×2+02×3+22×1
6
=1

∴S2<S2
∴甲發(fā)揮比較穩(wěn)定.
點(diǎn)評(píng):本題考查方差的定義與意義:一般地設(shè)n個(gè)數(shù)據(jù),x1,x2,…xn的平均數(shù)為
.
x
,則方差S2=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2,它反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大,波動(dòng)性越大,反之也成立.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲,乙兩人在一次射擊比賽中靶的情況(擊中靶中心的圓面為10環(huán)精英家教網(wǎng),靶中數(shù)字表示該數(shù)所在圓環(huán)被擊中所得的環(huán)數(shù)),每人射擊了6次.
(1)請(qǐng)用列表法將他倆的射擊成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來;
(2)請(qǐng)你用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí),對(duì)他倆的這次射擊情況進(jìn)行比較.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖是甲和乙兩人在一次射擊中擊中靶的情況(擊中靶中心和圓面為10環(huán),靶中各數(shù)字表示所在圓環(huán)擊中所得的環(huán)婁)每人射擊了6次.
(1)請(qǐng)用列表法將他倆的射擊成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來;
(2)計(jì)算:
.
x
.
x
S2,S2并用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí),對(duì)他倆的這次射擊情況進(jìn)行比較.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

如圖是甲、乙兩人在一次射擊比賽中擊中靶的情況(擊中靶中心的圓面為10環(huán),靶中各數(shù)字表示該數(shù)所在圓環(huán)被擊中所得的環(huán)數(shù))每人射擊了6次.
(1)請(qǐng)用列表法將他倆的射擊成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來;
(2)請(qǐng)你用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí),對(duì)他倆的這次射擊情況進(jìn)行比較.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

如圖是甲、乙兩人在一次射擊比賽中擊中靶的情況(擊中靶中心的圓面為10環(huán),靶中各數(shù)字表示該數(shù)所在圓環(huán)被擊中所得的環(huán)數(shù))每人射擊了6次.

(1)請(qǐng)用列表法將他倆的射擊成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來;

(2)請(qǐng)你用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí),對(duì)他倆的這次射擊情況進(jìn)行比較.

 

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