下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①0是整數(shù)；②-2是負(fù)分?jǐn)?shù)；③3.5不是整數(shù)；④自然數(shù)一定是正數(shù)．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn)：有理數(shù)
專題：
分析：根據(jù)整數(shù)的意義，可判斷①③；
根據(jù)小于零的分?jǐn)?shù)是負(fù)分?jǐn)?shù)，可判斷②；
根據(jù)大于零的數(shù)是正數(shù)，可判斷④．
解答：解：①0是整數(shù)，故①正確；
②-2是負(fù)整數(shù)，故②錯(cuò)誤；
③3.5是小數(shù)，故③正確；
④0是自然數(shù)，0不是整數(shù)，故④錯(cuò)誤；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)，利用了有理數(shù)的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程
（1）-7x+2=2x-4 
（2）4x-3（20-x）=3
（3）
1
2
（x-1）=2-
1
5
（x+2）
（4）
x+3
0.2
-
0.4x-1
0.5
=-2.5
（5）
x+1
2
-1=
2-2x
3
；           
（6）x-
0.5x-1
0.6
=1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

方程2x2+3x-1=0根的判別式△=
 
；方程的根的情況是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（
5
-
2
5
）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知拋物線y=
1
4
x2-
1
4
（b+1）x+
b
4
（b是實(shí)數(shù)且b＞2）與x軸的正半軸分別交與點(diǎn)A、B（點(diǎn)A位于點(diǎn)B的左則），與y軸的正半軸交于點(diǎn)C．
（1）點(diǎn)B的坐標(biāo)為
 
，點(diǎn)C的坐標(biāo)為
 
（用含b的代數(shù)式表示）；
（2）請(qǐng)你探索在第一象限內(nèi)是否存在點(diǎn)P，使得四邊形PCOB的面積等于2b，且三角形PBC是以點(diǎn)P為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
（3）根據(jù)（2）問(wèn)，求點(diǎn)P能否在拋物線上？如果能，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；如果不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在（-
2
）0，
38
，0，
9
，
34
，0.010010001…，
π
2
，-0.333…，
5
，3.1415，2.010101…（相鄰兩個(gè)1之間有1個(gè)0）中，無(wú)理數(shù)有（　　）
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）（-8）+6+（-13）+（-6）
（2）（-5
5
6
）-2
1
6
+（-
1
2
）-（-3）
（3）-18÷（-3）2-3×（-2）3
（4）-14-[（1-
1
2
）×（-
5
6
）-（-1
1
9
）]÷（-
1
24
）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，把一塊直角三角板ABC繞著30°角的頂點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，使得點(diǎn)A與CB的延長(zhǎng)線上的點(diǎn)E重合．
（1）三角板旋轉(zhuǎn)來(lái)多少度？
（2）連結(jié)CD，求∠BDC的度數(shù)；
（3）若AC=4，求△CBD的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

清華附中對(duì)七年級(jí)男生進(jìn)行引休向上的測(cè)試，以能做7個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)，超過(guò)的次數(shù)用正數(shù)表示，不足的次數(shù)用負(fù)數(shù)表示，其中8人的成績(jī)?nèi)缦拢?，1，-3，-2，3，0，-1，2
（1）這8人中有幾人達(dá)標(biāo)？
（2）達(dá)標(biāo)率是多少？
（3）他們共做了多少個(gè)引體向上？

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同步練習(xí)冊(cè)答案