經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)：圖（2）比圖（1）多出2根樹(shù)枝，圖（3）比圖（2）多出5根樹(shù)枝，圖（4）比圖（3）多出10根樹(shù)枝，照此規(guī)律，圖（7）比圖（6）多出          根樹(shù)枝（ )

 

          （1）  （2）    （3）             （4）                       

（A）70        （B）75        （C）80          （D） 85

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，某小組將兩張互相重合的正方形紙片ABCD和EFGH的中心O用圖釘固定住，保持正方形ABCD不動(dòng)，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)正方形EFGH，如圖所示．
（1）小組成員經(jīng)觀察、測(cè)量，發(fā)現(xiàn)在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，有許多有趣的結(jié)論．下面是旋轉(zhuǎn)角度小于90°時(shí)他們得到的一些猜想：
①M(fèi)E=MA；
②兩張正方形紙片的重疊部分的面積為定值；
③∠MON保持45°不變．
請(qǐng)你對(duì)這三個(gè)猜想作出判斷（正確的在序號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打上“√”，錯(cuò)誤的打上“×”）：
①（　�。虎冢ā　。�；③（　�。�
（2）小組成員還發(fā)現(xiàn)：（1）中的△EMN的面積S隨著旋轉(zhuǎn)角度∠AOE的變化而變化．請(qǐng)你指出在怎樣的位置時(shí)△EMN的面積S取得最大值．（不必證明）
（3）上面的三個(gè)猜想中若有正確的，請(qǐng)選擇其中的一個(gè)給予證明；若都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)選擇其一說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•浙江一模）如圖，下面是按照一定規(guī)律畫(huà)出的“樹(shù)形圖”，經(jīng)觀察可以發(fā)現(xiàn)：圖A2“樹(shù)枝”的個(gè)數(shù)為3，圖A3“樹(shù)枝”的個(gè)數(shù)為7，…，照此規(guī)律，圖An的“樹(shù)枝”的個(gè)數(shù)為
2n-1
2n-1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，下面是按照一定規(guī)律畫(huà)出的“樹(shù)形圖”，經(jīng)觀察可以發(fā)現(xiàn)：圖A2比圖A1多出2個(gè)“樹(shù)枝”，圖A3比圖A2多出4個(gè)“樹(shù)枝”，圖A4比圖A3多出8個(gè)“樹(shù)枝”，…，照此規(guī)律，圖A6比圖A2多出“樹(shù)枝”（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)：圖（2）比圖（1）多出2根樹(shù)枝，圖（3）比圖（2）多出5根樹(shù)枝，圖（4）比圖（3）多出10根樹(shù)枝，照此規(guī)律，圖（7）比圖（6）多出（　�。└鶚�(shù)枝．

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