七年級(1)班第一學(xué)期的體育成績,得優(yōu)的有20人,很良的有15人,及格的有10人,不及格的有5人.
(1)得優(yōu)的,得良的,及格的以及不及格的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之幾?
(2)利用右圖,制成扇形統(tǒng)計(jì)圖.
分析:(1)根據(jù)題意求出七年級(1)班的總?cè)藬?shù),進(jìn)而求出優(yōu),良,及格,以及不及格的百分比;
(2)求出優(yōu),良,及格,以及不及格所占的度數(shù),做出扇形統(tǒng)計(jì)圖即可.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:20+15+10+5=50(人),
則得優(yōu)的,得良的,及格的以及不及格的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分比為
20
50
×100%=40%;
15
50
×100%=30%;
10
50
×100%=20%;
5
50
×100%=10%;

(2)得優(yōu)的,得良的,及格的以及不及格的人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的度數(shù)分別為40%×360°=144°;
30%×360°=108°;20%×360°=72°;10%×360°=36°,
作出圖形,如圖所示:
點(diǎn)評:此題考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

響水中學(xué)七年級9班學(xué)生小若,在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖的制作和變量的關(guān)系的知識后,想給自己制作一張反映自己學(xué)習(xí)成績成長趨勢的統(tǒng)計(jì)圖,以了解自己學(xué)習(xí)成績的變化趨勢.
于是,他請教了數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師給了他兩個(gè)建議:
(1)制作什么統(tǒng)計(jì)圖才能反映成績的變化趨勢;
(2)試卷有難有易,試題難時(shí),分?jǐn)?shù)低不一定表示退步,如何才能客觀地、較正確地反映自己的成績的變化趨勢?
小若回家后經(jīng)過仔細(xì)思索,認(rèn)為應(yīng)制作______統(tǒng)計(jì)圖才能反映成績的變化趨勢;其次,應(yīng)把自己每次考試成績與班級平均分比較,即:每次考試成績X減去班級平均分Y,為避免出現(xiàn)負(fù)分,再加上60分,稱為成長分值A(chǔ),用公式表示為:A=X-Y+60這個(gè)關(guān)系式里有幾個(gè)變量,因變量是______.
小若興沖沖地把自己的想法告訴了數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師高度表揚(yáng)了小若,認(rèn)為小若是個(gè)愛動腦筋且能活學(xué)活用、有創(chuàng)新意識的孩子,如果能夠持之以恒,前途不可限量.小若很快從老師那兒拿到了自己的各次考試成績,以及相應(yīng)的班級各次平均分,請你幫小若算出他的各次成長分值,以及幫小若畫出他的成長趨勢圖.
第一章第二章第三章第四章
考試成績X73858493
班級平均分Y63706468
成長分值A(chǔ)
A=X-Y+60
(3)填出上表的各章考試的成長分值,并畫出小若的成長趨勢圖:

(4)按照小若的成長趨勢,請你預(yù)測小若第五章的成長分值A(chǔ)是______分.理由是:

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