如圖所示，花邊中的圖案以正方形為基礎(chǔ)，由圓弧或圓構(gòu)成，依照例圖，請你為班級黑板報設(shè)計一條花邊．要求：

(1)只要畫出組成花邊的一個圖案，不寫畫法，不需要文字

(2)以所給的正方形為基礎(chǔ)，用圓弧或圓畫出

(3)圖案應(yīng)有美感

(4)與例圖不同

答案：
解析：

　　此題答案不惟一，略舉幾例如圖所示．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、取一張長30cm、寬6cm的紙條，將它每3cm一段，一反一正像“手風(fēng)琴”那樣折疊起來，并在折疊好的紙上畫出字母E．用小刀把畫出的字母E挖去，拉開“手風(fēng)琴”，你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊（如圖所示）．
（1）在你所得的花邊中，相鄰兩個圖案有什么關(guān)系？相間的兩個圖案又有什么關(guān)系？
（2）如果以相鄰兩個圖案為一組構(gòu)成一個圖案，任兩個圖案之間有什么關(guān)系？三個圖案為一組呢？
（3）在上面的活動中，如果先把紙條縱向?qū)φ�，再折成“手風(fēng)琴”，然后繼續(xù)上面的步驟，此時會得到的花邊是軸對稱圖形嗎？先猜一猜再做一做．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　數(shù)學(xué)　七年級下冊 北師大課標(biāo) 題型：068

如圖所示，花邊中的圖案以正方形為基礎(chǔ)，由圓弧或圓構(gòu)成，依照例圖，請你為班級黑板報設(shè)計一條花邊．

要求：(1)只要畫出組成花邊的一個圖案，不寫畫法，不需要文字

(2)以所給的正方形為基礎(chǔ)，用圓弧或圓畫出

(3)圖案應(yīng)有美感

(4)與例圖不同

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年北師大版初中數(shù)學(xué)七年級下7.6鑲邊與剪紙練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

取一張15cm,寬40cm的紙條,將它每3cm一段,一反一正像“手風(fēng)琴”那樣折疊起來,并在折疊好的紙上畫出字母S,用小刀把畫出的字母S挖去,拉開“手風(fēng)琴”,你就可以得到一條以字母S為圖案的花邊,如圖所示.

(1)在你所得的花邊中,相鄰兩個圖案有什么關(guān)系?相間的兩個圖案又有什么關(guān)系?說說你的理由.

(2)如果以相鄰兩個圖案為一組,每組圖案之間有什么關(guān)系?三個圖案為一組呢?為什么?

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

取一張長30cm、寬6cm的紙條，將它每3cm一段，一反一正像“手風(fēng)琴”那樣折疊起來，并在折疊好的紙上畫出字母E．用小刀把畫出的字母E挖去，拉開“手風(fēng)琴”，你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊（如圖所示）．
（1）在你所得的花邊中，相鄰兩個圖案有什么關(guān)系？相間的兩個圖案又有什么關(guān)系？
（2）如果以相鄰兩個圖案為一組構(gòu)成一個圖案，任兩個圖案之間有什么關(guān)系？三個圖案為一組呢？
（3）在上面的活動中，如果先把紙條縱向?qū)φ郏僬鄢伞笆诛L(fēng)琴”，然后繼續(xù)上面的步驟，此時會得到的花邊是軸對稱圖形嗎？先猜一猜再做一做．
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