（2012•濱�？h二模）閱讀對(duì)人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧磕甑?月23日被聯(lián)合國教科文組織確定為“世界讀書日”．如圖1是某中學(xué)全校三個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計(jì)圖，其中八年級(jí)人數(shù)為350人，表格是隨機(jī)抽查該校所有學(xué)生某一周閱讀課外書籍情況的統(tǒng)計(jì)表．請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息，解答下列問題：
（1）圖1中九年級(jí)所占的圓心角的度數(shù)為
126
126
°
（2）求表格中A、B的值；
某一周全校學(xué)生閱讀課外書籍統(tǒng)計(jì)表
圖書種類 頻數(shù) 頻率
科普常識(shí) B 0.2
名人傳記 500 0.25
中外名著 800 A
其  它 300 0.15
（3）該校學(xué)生平均每人每周讀多少本課外書？
分析：（1）本題需根據(jù)七八年級(jí)所占的百分比即可求出九年級(jí)人數(shù)占全�？�?cè)藬?shù)的百分，即可求出圖1中九年級(jí)所占的圓心角的度數(shù)；
（2）由頻率總數(shù)等于1，可求出A的值，由科普常識(shí)的頻數(shù)與頻率可求出總本數(shù)，再乘以頻率即可求得B；
（3）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖給出的數(shù)據(jù)，求出總?cè)藬?shù)，再用總本數(shù)除以總?cè)藬?shù)即可解答．
解答：解：（1）由圖1可知九年級(jí)人數(shù)占全校總?cè)藬?shù)的百分比為：1-35%-30%=35%，
所以圖1中九年級(jí)所占的圓心角的度數(shù)為35%×360°=126°．
故答案為：126；

（2）設(shè)學(xué)校圖形本數(shù)為x，則
500
x
=0.25，
∴x=2000，
∴A=
800
2000
=0.4，B=2000×0.2=400；

（3）∵學(xué)�？�?cè)藬?shù)為350÷35%=1000人，
∴該校學(xué)生平均每人每周讀
2000
1000
=2本課外書．
點(diǎn)評(píng)：本題考查讀頻數(shù)分布表的能力和扇形統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力．讀圖時(shí)要全面細(xì)致，同時(shí)，解題方法要靈活多樣，切忌死記硬背，要充分運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想來解決由統(tǒng)計(jì)圖形式給出的數(shù)學(xué)實(shí)際問題．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•濱海縣二模）將點(diǎn)A（-2，1）先向右平移3個(gè)單位，再向下平移1個(gè)單位后得到點(diǎn)B（a，b），則ab=
0
0
．

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（2012•濱海縣二模）如圖，數(shù)表有7行7列，設(shè)aij表示第i行第j列上的數(shù)，例如：a36表示第3行第6列上的數(shù)，即a36=4．則（a23-a22）+（a52-a53）=
0
0
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•濱�？h二模）如圖所示，將一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤分成三等分，每一份內(nèi)標(biāo)上數(shù)字，第一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，指針?biāo)诘膮^(qū)域的數(shù)字記為a，第二次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，指針?biāo)诘膮^(qū)域的數(shù)字記為b（注意：如果指針恰好指在分割線上，那么重轉(zhuǎn)一次，直到指針指向某一區(qū)域?yàn)橹梗?BR>（1）求拋物線y=ax2+bx+2開口向下的概率；
（2）用畫樹狀圖或列表格的方法，求拋物線y=ax2+bx+2的對(duì)稱軸在y軸左側(cè)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•濱�？h二模）如圖所示，AB是⊙O的直徑，AB=4，D是⊙O上的一點(diǎn)，∠ABD=30°，OF∥AD交BD于點(diǎn)E，交⊙O于點(diǎn)F．
（1）求DE的長度；
（2）求陰影部分的面積（結(jié)果保留π）．

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