閱讀題目:

已知甲、乙騎自行車(chē)同時(shí)從相距60千米的兩地相向而行,經(jīng)過(guò)2小時(shí)相遇,求甲、乙兩人的速度.
解答下列問(wèn)題:
問(wèn)題1:你認(rèn)為上述題目有沒(méi)有解、有多少解如果你認(rèn)為有許多解的話,試舉出符合題意的兩個(gè)解.
問(wèn)題2:請(qǐng)你改編題目,使題目有確定的解,并列出二元一次方程組求出甲乙兩人的速度.

解:?jiǎn)栴}1:有無(wú)數(shù)個(gè),答案不惟一.如甲速是每時(shí)10千米,乙速是每時(shí)20千米;
或甲速是每時(shí)16千米,乙速是每時(shí)14千米等.

問(wèn)題2:答案不惟一
如:甲乙騎自行車(chē)同時(shí)從相距60千米的兩地相向而行,經(jīng)過(guò)2小時(shí)相遇,已知乙的速度是甲的速度的2倍,求甲乙兩人的速度.
解:設(shè)甲速為x千米每小時(shí),乙速是y千米每小時(shí),則

解得
答:甲速為10千米每小時(shí),乙速是20千米每小時(shí).
分析:相遇問(wèn)題中如果只知道路程和和相遇時(shí)間,是無(wú)法確定兩方的速度的.如果想確定雙方的速度,至少還得加一個(gè)條件,如雙方速度的關(guān)系等.
點(diǎn)評(píng):本題是行程問(wèn)題中的相遇問(wèn)題,解題關(guān)鍵是如何建立二元一次方程組的模型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀題目:已知甲、乙騎自行車(chē)同時(shí)從相距60千米的兩地相向而行,經(jīng)過(guò)2小時(shí)相遇,求甲、乙兩人的速度.
解答下列問(wèn)題:
問(wèn)題1:你認(rèn)為上述題目有沒(méi)有解、有多少解如果你認(rèn)為有許多解的話,試舉出符合題意的兩個(gè)解.
問(wèn)題2:請(qǐng)你改編題目,使題目有確定的解,并列出二元一次方程組求出甲乙兩人的速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:044

先閱讀,后解答下列題目:

  甲數(shù)比乙數(shù)的一半少2,已知甲數(shù)等于3,求乙數(shù).

  解:設(shè) 乙數(shù)為x,根據(jù)題意,得,x10

  象上面解題的思想方法,我們稱之為方程思想,請(qǐng)用列方程的方法解答下題:

  某學(xué)校七(5)班一部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)人投籃比賽,受污損的下表記錄了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投進(jìn)n個(gè)球的人數(shù)分布情況:

進(jìn)球數(shù)n

0

1

2

3

4

5

投進(jìn)n個(gè)球的人數(shù)

1

2

7

   

2

1)同時(shí),已知進(jìn)3個(gè)球的人數(shù)是進(jìn)4個(gè)球人數(shù)的3倍,并且進(jìn)球3個(gè)或3個(gè)以上的人平均投進(jìn)3.5個(gè)球,問(wèn)投進(jìn)3個(gè)球與4個(gè)球的人各有多少人?

(2)根據(jù)題目,仿照(1),編一道應(yīng)用題.

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