【題目】如圖,過邊長為1的等邊△ABC的邊AB上一點P,作PE⊥AC于E,Q為BC延長線上一點,當PA=CQ時,連PQ交AC邊于D,則DE的長為( )
A.
B.
C.
D.不能確定
【答案】B
【解析】解:過P作PM∥BC,交AC于M;
∵△ABC是等邊三角形,且PM∥BC,
∴△APM是等邊三角形;
又∵PE⊥AM,
∴AE=EM= AM;(等邊三角形三線合一)
∵PM∥CQ,
∴∠PMD=∠QCD,∠MPD=∠Q;
又∵PA=PM=CQ,
在△PMD和△QCD中
∴△PMD≌△QCD(AAS);
∴CD=DM= CM;
∴DE=DM+ME= (AM+MC)= AC= ,故選B.
【考點精析】通過靈活運用平行線的性質(zhì)和等邊三角形的性質(zhì),掌握兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補;等邊三角形的三個角都相等并且每個角都是60°即可以解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,E、F分別是AD、BC的中點,連接AC、CE、AF.
(1)求證△ABF ≌ △CDE;
(2)若AB=AC,求證四邊形AFCE是矩形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明參加某個智力競答節(jié)目,答對最后兩道單選題就順利通關.第一道單選題有3個選項,第二道單選題有4個選項,這兩道題小明都不會,不過小明還有一個“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=60°,BD,CD分別平分∠ABC,∠ACB,M,N,Q分別在DB,DC,BC的延長線上,BE,CE分別平分∠MBC,∠BCN,BF,CF分別平分∠EBC,∠ECQ,則∠F= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料:
如圖①,在中,試說明.
分析:通過畫平行線,將、、作等量代換,使各角之和恰為一個平角,依輔助線不同而得多種方法.
解:如圖②,延長到點,過點作 //.
因為//(作圖所知),
所以,(兩直線平行,同位角、內(nèi)錯角相等).
又因為(平角的定義),
所以(等量代換).
如圖③,過上任一點,作//, //,這種添加輔助線的方法能說嗎?并說明理由.
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