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【圖形變換的探究與猜想】
從特殊到一般,從全等到相似;求證線段的數量關系或位置關系.關鍵是第一問的全等的證明,發(fā)現全等的三角形,一般是利用ASA完成證明,從而得到需要證明的相似三角形(利用兩邊對應成比例且夾角相等).
例:正方形ABCD,E為直線AB上任意一點,DF⊥DE交直線BC于點F,直線EF、AC交于點H,連接DH.

(1)①如圖1,當點E在邊AB上時,判斷線段DH與線段EF之間的數量關系和位置關系;
②如圖2,當點E在邊AB的反向延長線上時,判斷線段DH與線段EF之間的數量關系和位置關系;寫出你的結論并從①、②中任選一個證明;
(2)如圖3,若點E在AB邊的延長線上,其它條件不變,完成圖3,判斷線段DH與線段EF之間的數量關系和位置關系,直接寫出你的結論,不需要證明;
(3)如圖4,若將圖1中的正方形ABCD改為矩形ABCD為正方形,且AB=kAD,其它條件不變,判斷線段DH與線段EF之間的數量關系和位置關系,直接寫出結論,不需要證明.
分析:(1)①求出AD=DC,∠EAD=∠FCD,∠EDA=∠FDC,證△EAD≌△FCD,推出ED=DF,求出∠EDF=90°,求出∠DFE=45°=∠DCA,推出D、H、C、F四點共圓,推出∠DHF=∠DCF=90°,根據等腰三角形性質和直角三角形斜邊上中線性質求出DH=
1
2
EF即可;
②求出AD=DC,∠EAD=∠FCD,∠EDA=∠FDC,證△EAD≌△FCD,推出ED=DF,求出∠EDF=90°,求出∠DFE=45°=∠DCA,推出D、H、F、C四點共圓,推出∠DHF=∠DCF=90°,根據等腰三角形性質和直角三角形斜邊上中線性質求出DH=
1
2
EF即可;
(2)畫出圖形,證△ADE≌△CDF,推出DE=DF,求出∠EDF=90°,求出∠DFE=45°=∠DCA,推出D、H、F、C四點共圓,推出∠DHF=∠DCF=90°,根據等腰三角形性質和直角三角形斜邊上中線性質求出DH=
1
2
EF即可;
(3)證△ADE∽△CDF,推出
DE
DF
=
AD
DC
=
1
k
,根據解直角三角形求出∠DFE=∠DCA,推出D、F、C、H、四點共圓,推出∠DHF=∠DCF=90°,設DE=x,DF=kx,根據勾股定理EF=
1+k2
x,證△DHE∽△FDE,求出DH,即可求出答案.
解答:解:(1)①DH=
1
2
EF,DH⊥EF,
理由是:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD=DC,∠DCA=45°,∠DAE=∠ADC=∠DCB=∠DCF=90°,
∵ED⊥DF,
∴∠EDF=∠ADC=90°,
∴∠ADC-∠EDC=∠EDF-∠EDC,
即∠ADE=∠CDF,
在△EAD和△FCD中
∠DAE=∠DCF
AD=DC
∠ADE=∠CDF

∴△EAD≌△FCD(ASA),
∴DE=DF,
∵∠EDF=90°,
∴∠DEF=∠DFE=45°=∠ACD,
∴D、H、C、F四點共圓,
∴∠DHF=∠DCF=90°,
∴DH⊥EF,
∵DE=DF,
∴EH=FH,
∵∠EDF=90°,
∴DH=
1
2
EF.
②DH=
1
2
EF,DH⊥EF,
證明過程和①類似.

(2)DH=
1
2
EF,DH⊥EF.證明過程和①類似.

(3)DH⊥EF,DH=
1
1+k2
EF,
理由是:∵由①知,∠ADE=∠FDC,∠DAE=∠DCF,
∴△ADE∽△CDF,
AD
DC
=
DE
DF
,
∵AB=DCkAD,
∴DE=kDF,
設DE=x,DF=kx,
在Rt△EDF中,由勾股定理得:EF=
DE2+DF2
=
1+k2
x,
∵在Rt△CDA中,tan∠DCA=
AD
DC
=
1
k
,在Rt△DEF中,tan∠DFE=
DE
DF
=
AD
DC
=
1
k

∴∠DCA=∠DFE,
∴∠DHF=∠DCF=90°,
∴DH⊥EF,
∴∠DHE=∠EDF,
∵∠DEF=∠DEH,
∴△DHE∽△FDE,
DH
DE
=
DE
EF
,
∴DH=
x
1+k2
x
•x=
x
1+k2
,
∵EF=
1+k2
x,
∴DH=
1
1+k2
EF.
點評:本題考查了全等三角形的性質和判定,相似三角形的性質和判定,等腰三角形的性質和判定,直角三角形斜邊上中線的性質,解直角三角形,勾股定理等知識點的應用,主要考查學生的推理能力,難度偏大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•新區(qū)二模)在圖形的全等變換中,有旋轉變換,翻折(軸對稱)變換和平移變換.一次數學活動課上,老師組織大家利用矩形進行圖形變換的探究活動.
(1)第一小組的同學發(fā)現,在如圖1-1的矩形ABCD中,AC、BD相交于點O,Rt△ADC可以由Rt△ABC經過一種變換得到,請你寫出這種變換的過程
將△ABC繞點O旋轉180°后可得到△ADC
將△ABC繞點O旋轉180°后可得到△ADC


(2)第二小組同學將矩形紙片ABCD按如下順序進行操作:對折、展平,得折痕EF(如圖2-1);再沿GC折疊,使點B落在EF上的點B′處(如圖2-2),這樣能得到∠B′GC的大小,你知道∠B′GC的大小是多少嗎?請寫出求解過程.
(3)第三小組的同學,在一個矩形紙片上按照圖3-1的方式剪下△ABC,其中BA=BC,將△ABC沿著直線AC的方向依次進行平移變換,每次均移動AC的長度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如圖3-2.已知AH=AI,AC長為a,現以AD、AF和AH為三邊構成一個新三角形,已知這個新三角形面積小于15
15
,請你幫助該小組求出a可能的最大整數值.

(4)探究活動結束后,老師給大家留下了一道探究題:
如圖4-1,已知AA′=BB′=CC′=2,∠AOB′=∠BOC′=∠COA′=60°,請利用圖形變換探究S△AOB′+S△BOC′+S△COA′
3
的大小關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:

在一次數學活動課上,老師組織大家利用矩形進行圖形變換的探究活動.
【小題1】第一小組同學將矩形紙片ABCD按如下順序進行操作:對折、展平,得折痕EF(如圖1);再沿GC折疊,使點B落在EF上的點B'處(如圖2),這樣能得到∠B'GC的大小,你知道∠B'GC的大小是多少嗎?請寫出求解過程.

【小題2】第二小組的同學,在一個矩形紙片上按照圖3的方式剪下△ABC,其中BA=BC,將△ABC沿著直線AC的方向依次進行平移變換,每次均移動AC的長度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如圖4.已知AH=AI,AC長為a,現以AD、AF和AH為三邊構成一個新三角形,已知這個新三角形面積小于15,請你幫助該小組求出a可能的最大整數值.

【小題3】探究活動結束后,老師給大家留下了一道探究題:如圖5,已知AA'=BB'=CC'=2,∠AOB'=∠BOC'=∠COA'=60°,請利用圖形變換探究S△AOB'+S△BOC'+S△COA'與的大小關系.

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科目:初中數學 來源:2012屆江蘇江陰南菁中學九年級中考適應性訓練數學試卷(帶解析) 題型:解答題

在一次數學活動課上,老師組織大家利用矩形進行圖形變換的探究活動.
【小題1】第一小組同學將矩形紙片ABCD按如下順序進行操作:對折、展平,得折痕EF(如圖1);再沿GC折疊,使點B落在EF上的點B'處(如圖2),這樣能得到∠B'GC的大小,你知道∠B'GC的大小是多少嗎?請寫出求解過程.

【小題2】第二小組的同學,在一個矩形紙片上按照圖3的方式剪下△ABC,其中BA=BC,將△ABC沿著直線AC的方向依次進行平移變換,每次均移動AC的長度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如圖4.已知AH=AI,AC長為a,現以AD、AF和AH為三邊構成一個新三角形,已知這個新三角形面積小于15,請你幫助該小組求出a可能的最大整數值.

【小題3】探究活動結束后,老師給大家留下了一道探究題:如圖5,已知AA'=BB'=CC'=2,∠AOB'=∠BOC'=∠COA'=60°,請利用圖形變換探究S△AOB'+S△BOC'+S△COA'與的大小關系.

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科目:初中數學 來源:2012屆江蘇無錫濱湖中學九年級中考二模數學試卷(帶解析) 題型:解答題

在圖形的全等變換中,有旋轉變換,翻折(軸對稱)變換和平移變換.一次數學活動課上,老師組織大家利用矩形進行圖形變換的探究活動.


【小題1】第一小組的同學發(fā)現,在如圖1-1的矩形ABCD中,AC、BD相交于點O,Rt△ADC可以由Rt△ABC經過一種變換得到,請你寫出這種變換的過程是                      
【小題2】第二小組同學將矩形紙片ABCD按如下順序進行操作:對折、展平,得折痕EF(如圖2-1);再沿GC折疊,使點B落在EF上的點B'處(如圖2-2),這樣能得到∠B'GC的大小,你知道∠B'GC的大小是多少嗎?請寫出求解過程.
【小題3】第三小組的同學,在一個矩形紙片上按照圖3-1的方式剪下△ABC,其中BA=BC,將△ABC沿著直線AC的方向依次進行平移變換,每次均移動AC的長度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如圖3-2.已知AH=AI,AC長為a,現以AD、AF和AH為三邊構成一個新三角形,已知這個新三角形面積小于15,請你幫助該小組求出a可能的最大整數值.

【小題4】探究活動結束后,老師給大家留下了一道探究題:
如圖4-1,已知AA'=BB'=CC'=2,∠AOB'=∠BOC'=∠COA'=60°,請利用圖形變換探究SAOB'+SBOC'+SCOA'與的大小關系.

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