請你耐心閱讀下面的材料,然后解決問題.
(1)比較兩數(shù)的大小:已知A=a+2,B=a-1,比較A、B大小.
解:利用作差法:A-B=(a+2)-(a-1)=a+2-a+1=3.由于3>0,即A-B>0,所以A>B.
(2)對于一個只含有一個字母的二次三項式,我們將其進(jìn)行適當(dāng)變形,從而知道代數(shù)式的值的正負(fù)情況.如:a2-2a+3=a2-2a+1+2=(a-1)2+2,而(a-1)2≥0,所以(a-1)2+2≥2;又如:-y2-4y-12=-(y2+4y+12)=-(y2+4y+4+8)=-[(y+2)2+8]=-(y+2)2-8.
因為(y+2)2≥0,所以-(y+2)2≤0,因此-(y+2)2-8≤-8.
請你利用上述方法解決下面的問題:
在狗年剛到來時,小花狗又逮到了老鼠,想再次愚弄它一番.老鼠不服:“我歸貓管,你憑什么三番五次找我麻煩?你的智商也不比我好,不信咱倆比算數(shù)!”狗哪里把老鼠放在眼里:“小樣,我還怕你忽悠不成!”于是老鼠把隨身帶的一張標(biāo)有式子“-m2”的卡片給了狗,自己的卡片上標(biāo)有式子“6m+10”.老鼠約定規(guī)則:它們依次隨機(jī)說一個數(shù)m(不得重復(fù)說某一個數(shù)),然后比較它們倆卡片上式子的值,誰卡片上式子的值大誰贏得1分,先得10分者勝.你認(rèn)為這個游戲?qū)φl有利?為什么?
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新課程同步練習(xí) 數(shù)學(xué) 八年級上冊 題型:044
請你先閱讀后面的材料,再回答下列問題:
四川水資源按流域分布及用水情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)見下表(以2002年為例):
四川省92%的人口和90%的用水集中在面積占全省38.4%,而水資源量僅占全省45.1%的東部盆地,水資源的空間分布與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)、生活布局不一致,形成區(qū)域性缺水;由于水資源年內(nèi)分配與用水過程不一致,形成季節(jié)性缺水.區(qū)域性缺水和季節(jié)性缺水是四川水資源問題的兩個主要方面,解決這一問題應(yīng)通過工程措施、節(jié)水措施,通過水環(huán)境治理、保護(hù),通過合理開采地下水等解決.
(1)四川省的生產(chǎn)、生活用水主要是哪兩個流域?這些流域的用水量占全省的用水量的百分比是多少?
(2)已知人均水資源在5 000 m3以上表示不缺水,1 000~5 000 m3表示缺水,1 000 m3以下表示嚴(yán)重缺水,用此標(biāo)準(zhǔn)分析各流域是否存在缺水情況?
(3)用扇形圖描述各流域的水量占全省的用水量.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題
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