【題目】已知AB是⊙O的直徑,OBC的中點DDE垂直ACE

1)求證AB=AC;

2)求證DEO的切線

3)若AB=13,BC=10DE的長

【答案】1)證明見解析;(2)證明見解析;(3

【解析】試題分析:(1)連結AD,如圖,由圓周角定理得到ADB=90°,則ADBC,加上BD=CD,即AD垂直平分BC,所以AB=AC;

2)連結OD,如圖,先證明ODABC的中位線,根據(jù)三角形中位線性質得ODAC,而DEAC,所以ODDE,于是根據(jù)切線的判定定理可得DEO的切線;

3)易得BD=DC=BC=5,AC=AB=13,由勾股定理得到AD=12,再用面積法求出DE的長

試題解析:解:1)連結AD,如圖,ABO的直徑,∴∠ADB=90°,ADBC,DBC的中點,BD=CD,AB=AC;

2連結OD,如圖,OA=OB,DB=DCODABC的中位線,ODAC,DEAC,ODDE,DEO的切線;

3BD=DC= BC=5,AC=AB=13由勾股定理得:AD=12,在RtDAC中, AD*DC=AC*DE,DE=

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,點DBC邊的中點,點E,F分別在AC,AB上,且DEABEFBC

1)求證:CDEF;

2)已知∠ABC60°,連接BE,若BE平分∠ABC,CD6,求四邊形BDEF的周長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】1)如圖1已知:∠B=25°,∠BED=80°,∠D=55°.探究ABCD有怎樣的位置關系.

2)如圖2已知ABEF,試猜想∠B,F,BCF之間的關系,寫出這種關系,并加以證明.

3)如圖3已知ABCD,試猜想∠1,∠2,∠3,∠4,∠5之間的關系,請直接寫出這種關系,不用證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形OABC的兩邊OA、OC分別在x軸、y軸上,點D(5,3)在邊AB上,以C為中心,把CDB旋轉90°,則旋轉后點D的對應點D′的坐標是

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某數(shù)學興趣小組研究我國古代《算法統(tǒng)宗》里這樣一首詩:我問開店李三公,眾客都來到店中,一房七客多七客,一房九客一房空.詩中后兩句的意思是:如果每一間客房住7人,那么有7人無房可;如果每一間客房住9人,那么就空出一間房.

(1)求該店有客房多少間?房客多少人?

(2)假設店主李三公將客房進行改造后,房間數(shù)大大增加.每間客房收費20錢,且每間客房最多入住4人,一次性定客房18間以上(含18間),房費按8折優(yōu)惠.若詩中“眾客”再次一起入住,他們如何訂房更合算?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)設計了一款工藝品,每件的成本是50元,為了合理定價,投放市場進行試銷.據(jù)市場調查,銷售單價是100元時,每天的銷售量是50件,而銷售單價每降低1元,每天就可多售出5件,但要求銷售單價不得低于成本

1求出每天的銷售利潤y(元)與銷售單價x(元)之間的函數(shù)關系式;

2求出銷售單價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?

3如果該企業(yè)要使每天的銷售利潤不低于4000元,且每天的總成本不超過7000元,那么銷售單價應控制在什么范圍內?(每天的總成本=每件的成本×每天的銷售量)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,請分別根據(jù)已知條件進行推理,得出結論,并在括號內注明理由.

①∵ ∠B=∠3(已知),∴____________.(______,______)

②∵∠1=∠D (已知),∴____________.(______,______)

③∵∠2=∠A (已知),∴____________.(______,______)

④∵∠B+∠BCE=180° (已知),∴____________.(______,______)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,分別在、上,連接、交于點,且

1)如圖1,求證:

2)如圖2,的中點,試探討的位置關系.

3)如圖3,分別是、的中點,若,求的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,反比例函數(shù)y=的圖象經過點(﹣1,2),點A是該圖象第一象限分支上的動點,連結AO并延長交另一分支于點B,以AB為斜邊作等腰直角三角形ABC,頂點C在第四象限,ACx軸交于點D,當時,則點C的坐標為______

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