計算：－677×679＝________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：北京東城區(qū)2000—2001學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)評價初一數(shù)學(xué) 題型：022

計算：－677×679＝________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013屆江蘇省啟東市九年級中考適應(yīng)性考試（一模）數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題


小強(qiáng)和爸爸上山游玩，兩人距地面的高度y（米）與小強(qiáng)登山時間x（分）之間的函數(shù)圖象分別如圖中折線OAC和線段DE所示，根據(jù)函數(shù)圖象進(jìn)行以下探究：

信息讀取：（1）爸爸登山的速度是每分鐘       米；（2）請解釋圖中點B的實際意義；
圖象理解：
（3）求線段DE所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍；
（4）計算并填空：m＝      ；
問題解決：
（5）若小強(qiáng)提速后，他登山的速度是爸爸速度的3倍，問小強(qiáng)登山多長時間時開始提速？此時小強(qiáng)距地面的高度是多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013屆江蘇省無錫市前洲中學(xué)九年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

閱讀下列材料：
我們知道，一次函數(shù)y＝kx＋b的圖象是一條直線，而y＝kx＋b經(jīng)過恒等變形可化為直線的另一種表達(dá)形式：Ax＋Bx＋C＝0（A、B、C是常數(shù)，且A、B不同時為0）．如圖1，點P（m，n）到直線l：Ax＋Bx＋C＝0的距離（d）計算公式是：d＝ ．

例：求點P（1，2）到直線y＝ x－的距離d時，先將y＝ x－化為5x－12y－2＝0，再由上述距離公式求得d＝ ＝ ．
解答下列問題：
如圖2，已知直線y＝－x－4與x軸交于點A，與y軸交于點B，拋物線y＝x2－4x＋5上的一點M（3，2）．

（1）求點M到直線AB的距離．
（2）拋物線上是否存在點P，使得△PAB的面積最�。咳舸嬖�，求出點P的坐標(biāo)及△PAB面積的最小值；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省啟東市九年級中考適應(yīng)性考試（一模）數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

小強(qiáng)和爸爸上山游玩，兩人距地面的高度y（米）與小強(qiáng)登山時間x（分）之間的函數(shù)圖象分別如圖中折線OAC和線段DE所示，根據(jù)函數(shù)圖象進(jìn)行以下探究：

信息讀�。海�1）爸爸登山的速度是每分鐘       米；（2）請解釋圖中點B的實際意義；

圖象理解：

（3）求線段DE所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍；

（4）計算并填空：m＝      ；

問題解決：

（5）若小強(qiáng)提速后，他登山的速度是爸爸速度的3倍，問小強(qiáng)登山多長時間時開始提速？此時小強(qiáng)距地面的高度是多少米？

 

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