如圖①,直線l:y=mx+n(m>0,n<0)與x,y軸分別相交于A,B兩點(diǎn),將△AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△COD,過點(diǎn)A,B,D的拋物線P叫做l的關(guān)聯(lián)拋物線,而l叫做P的關(guān)聯(lián)直線.

(1)若l:y=﹣2x+2,則P表示的函數(shù)解析式為   ;若P:y=﹣x2﹣3x+4,則l表示的函數(shù)解析式為   

(2)求P的對(duì)稱軸(用含m,n的代數(shù)式表示);

(3)如圖②,若l:y=﹣2x+4,P的對(duì)稱軸與CD相交于點(diǎn)E,點(diǎn)F在l上,點(diǎn)Q在P的對(duì)稱軸上.當(dāng)以點(diǎn)C,E,Q,F(xiàn)為頂點(diǎn)的四邊形是以CE為一邊的平行四邊形時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo);

(4)如圖③,若l:y=mx﹣4m,G為AB中點(diǎn),H為CD中點(diǎn),連接GH,M為GH中點(diǎn),連接OM.若OM=,直接寫出l,P表示的函數(shù)解析式.


解:(1)若l:y=﹣2x+2,則A(1,0),B(0,2).

∵將△AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△COD,

∴D(﹣2,0).

設(shè)P表示的函數(shù)解析式為:y=ax2+bx+c,將點(diǎn)A、B、D坐標(biāo)代入得:

,解得,

∴P表示的函數(shù)解析式為:y=﹣x2﹣x+2;

若P:y=﹣x2﹣3x+4=﹣(x+4)(x﹣1),則D(﹣4,0),A(1,0).

∴B(0,4).

設(shè)l表示的函數(shù)解析式為:y=kx+b,將點(diǎn)A、B坐標(biāo)代入得:

,解得

∴l(xiāng)表示的函數(shù)解析式為:y=﹣4x+4.

(2)直線l:y=mx+n(m>0,n<0),

令y=0,即mx+n=0,得x=﹣;令x=0,得y=n.

∴A(﹣,0)、B(0,n),

∴D(﹣n,0).

設(shè)拋物線對(duì)稱軸與x軸的交點(diǎn)為N(x,0),

∵DN=AN,∴﹣﹣x=x﹣(﹣n),

∴2x=﹣n﹣,

∴P的對(duì)稱軸為x=﹣

(3)若l:y=﹣2x+4,則A(2,0)、B(0,4),

∴C(0,2)、D(﹣4,0).

可求得直線CD的解析式為:y=x+2.

由(2)可知,P的對(duì)稱軸為x=﹣1.

∵以點(diǎn)C,E,Q,F(xiàn)為頂點(diǎn)的四邊形是以CE為一邊的平行四邊形,

∴FQ∥CE,且FQ=CE.

設(shè)直線FQ的解析式為:y=x+b.

∵點(diǎn)E、點(diǎn)C的橫坐標(biāo)相差1,∴點(diǎn)F、點(diǎn)Q的橫坐標(biāo)也是相差1.

則|xF﹣(﹣1)|=|xF+1|=1,

解得xF=0或xF=﹣2.

∵點(diǎn)F在直線ll:y=﹣2x+4上,∴點(diǎn)F坐標(biāo)為(0,4)或(﹣2,8).

若F(0,4),則直線FQ的解析式為:y=x+4,當(dāng)x=﹣1時(shí),y=,∴Q1(﹣1,);

若F(﹣2,8),則直線FQ的解析式為:y=x+9,當(dāng)x=﹣1時(shí),y=,∴Q2(﹣1,).

∴滿足條件的點(diǎn)Q有2個(gè),如答圖1所示,點(diǎn)Q坐標(biāo)為Q1(﹣1,)、Q2(﹣1,).

(4)如答圖2所示,連接OG、OH.

∵點(diǎn)G、H為斜邊中點(diǎn),∴OG=AB,OH=CD.

由旋轉(zhuǎn)性質(zhì)可知,AB=CD,OG⊥OH,

∴△OGH為等腰直角三角形.

∵點(diǎn)G為GH中點(diǎn),∴△OMG為等腰直角三角形,

∴OG=OM==2,

∴AB=2OG=4

∵l:y=mx﹣4m,∴A(4,0),B(0,﹣4m).

在Rt△AOB中,由勾股定理得:OA2+OB2=AB2,即:42+(﹣4m)2=(42,

解得:m=﹣2或m=2,

∵點(diǎn)B在y軸正半軸,∴m=2舍去,∴m=﹣2.

∴l(xiāng)表示的函數(shù)解析式為:y=﹣2x+4;

∴B(0,8),D(﹣8,0).又A(4,0),利用待定系數(shù)法求得P:y=﹣x2﹣x+8.


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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


+(y+2)2=0,則(x+y)2014等于( 。

 

A.

﹣1

B.

1

C.

32014

D.

﹣32014

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


圖1中的中國結(jié)掛件是由四個(gè)相同的菱形在頂點(diǎn)處依次串聯(lián)而成,每相鄰兩個(gè)菱形均成30°的夾角,示意圖如圖2.在圖2中,每個(gè)菱形的邊長為10cm,銳角為60°.

(1)連接CD,EB,猜想它們的位置關(guān)系并加以證明;

(2)求A,B兩點(diǎn)之間的距離(結(jié)果取整數(shù),可以使用計(jì)算器)

(參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73,≈2.45)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,將半徑為3的圓形紙片,按下列順序折疊.若都經(jīng)過圓心O,則陰影部分的面積是  (結(jié)果保留π)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某校九年級(jí)四個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組參加測(cè)量操場(chǎng)旗桿高度的綜合時(shí)間活動(dòng),如圖是四個(gè)小組在不同位置測(cè)量后繪制的示意圖,用測(cè)角儀測(cè)得旗桿頂端A的仰角級(jí)記為α,CD為測(cè)角儀的高,測(cè)角儀CD的底部C處與旗桿的底部B處之間的距離記為CB,四個(gè)小組測(cè)量和計(jì)算數(shù)據(jù)如下表所示:

組別數(shù)據(jù)

CD的長(m)

BC的長(m)

仰角α

AB的長(m)

第一組

1.59

1.32

32°

9.8

第二組

1.54

13.4

31°

9.6

第三組

1.57

14.1

30°

9.7

第四組

1.56

15.2

28°

(1)利用第四組學(xué)生測(cè)量的數(shù)據(jù),求旗桿AB的高度(精確到0.1m);

(2)四組學(xué)生測(cè)量旗桿高度的平均值為   m(精確到0.1m).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,△ABC中,AB=AC,ÐA=30º,DE垂直平分AC,則ÐBCD的度數(shù)為(   )

A、80º     B、75º     C、65º   D、45º   

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不等式的解集是                     。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,在⊙O中, AB是⊙O直徑,∠BAC=40°,CD為⊙O上的兩點(diǎn),則∠ADC的度數(shù)是( 。.

A.40°        B.50°        C.60°        D.80°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


有一副直角三角板,在三角板ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=6,在三角板DEF中,∠FDE=90°,DF=4,DE=。 將這副直角三角板按如圖(1)所示位置擺放,點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,直角邊BAFD在同一條直線上.現(xiàn)固定三角板ABC,將三角板DEF沿射線BA方向平行移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí)停止運(yùn)動(dòng).

(1)如圖(3),在三角板DEF;運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)EF經(jīng)過點(diǎn)C時(shí),∠FCB=        度;BF=          ;

(2)如圖(2)在三角板DEF運(yùn)動(dòng)過程中,EFBC交于點(diǎn)M,過點(diǎn)MMNAB于點(diǎn)N,設(shè)BF=x,用x的代數(shù)式表示MN

(3)在三角板DEF運(yùn)動(dòng)過程中,設(shè)BF=x,兩塊三角板重疊部分的面積為y,求yx的函數(shù)解析式,并求出對(duì)應(yīng)的x的取值范圍.

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