如圖，找出圖中所有的同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁?xún)?nèi)角．

答案：
解析：

　　解：同位角∠3與∠5；內(nèi)錯(cuò)角有∠1與∠5，同旁?xún)?nèi)角有∠2與∠5．

　　分析：本題主要考察兩條直線(xiàn)被第三個(gè)直線(xiàn)所截得的同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角的關(guān)系，在這類(lèi)問(wèn)題中，難點(diǎn)是正確地找到第三線(xiàn)，第三線(xiàn)實(shí)質(zhì)上就是與兩個(gè)角同時(shí)有關(guān)的直線(xiàn)，然后再根據(jù)有關(guān)的另兩條直線(xiàn)來(lái)確定角的位置關(guān)系．

　　點(diǎn)撥：學(xué)會(huì)看圖，并在圖中識(shí)別各種角是一種重要的幾何能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖（1），在△ABC中，AB=AC，∠A=36°．
（1）直接寫(xiě)出∠ABC的度數(shù)；
（2）如圖（2），BD是△ABC中∠ABC的平分線(xiàn)．
①找出圖中所有等腰三角形（等腰三角形ABC除外），并選其中一個(gè)寫(xiě)出推理過(guò)程；
②在直線(xiàn)BC上是否存在點(diǎn)P，使△CDP是以CD為一腰的等腰三角形？如果存在，請(qǐng)?jiān)趫D（3）中畫(huà)出滿(mǎn)足條件的所有的點(diǎn)P，并直接寫(xiě)出相應(yīng)的∠CPD的度數(shù)；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知⊙O的半徑為3，A是⊙O外一點(diǎn)，AB切⊙O于點(diǎn)B，切線(xiàn)段AB=6．
（1）利用尺規(guī)作線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)CD交AB與點(diǎn)C，試判斷直線(xiàn)CD與⊙O的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由（保留作圖痕跡）；
（2）在⊙O上找出能與點(diǎn)A、B構(gòu)成等腰三角形的所有的點(diǎn)P（在圖中直接畫(huà)出點(diǎn)P的位置即可，保留畫(huà)圖痕跡）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖（1），在△ABC中，AB=AC，∠A=36°．
（1）直接寫(xiě)出∠ABC的度數(shù)；
（2）如圖（2），BD是△ABC中∠ABC的平分線(xiàn)．
①找出圖中所有等腰三角形（等腰三角形ABC除外），并選其中一個(gè)寫(xiě)出推理過(guò)程；
②在直線(xiàn)BC上是否存在點(diǎn)P，使△CDP是以CD為一腰的等腰三角形？如果存在，請(qǐng)?jiān)趫D（3）中畫(huà)出滿(mǎn)足條件的所有的點(diǎn)P，并直接寫(xiě)出相應(yīng)的∠CPD的度數(shù)；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，有牌面數(shù)字都是2,3,4的兩組牌.從每組牌中各隨機(jī)摸出一張，請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法，求摸出的兩張牌的牌面數(shù)字之和為6的概率.

【解析】先利用樹(shù)狀圖展示所有的9種等可能的結(jié)果數(shù)，找出兩張牌的牌面數(shù)字之和為6的占三種，然后根據(jù)概率的概念進(jìn)行計(jì)算即可

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣九年級(jí)中考模擬（一）數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，有牌面數(shù)字都是2,3,4的兩組牌.從每組牌中各隨機(jī)摸出一張，請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法，求摸出的兩張牌的牌面數(shù)字之和為6的概率.

【解析】先利用樹(shù)狀圖展示所有的9種等可能的結(jié)果數(shù)，找出兩張牌的牌面數(shù)字之和為6的占三種，然后根據(jù)概率的概念進(jìn)行計(jì)算即可

 

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