【題目】已知,建立如圖所示的直角坐標系,正方形網(wǎng)格中的ABC,若小方格邊長為1,請你根據(jù)所學的知識:

(1)求出ABC的面積;

(2)判斷ABC是什么形狀?并說明理由;

(3)求直線AC的函數(shù)表達式.

【答案】(1)13;(2)ABC是直角三角形.(3)y=x+3.

【解析】

試題分析:(1)用長方形的面積減去三個小三角形的面積即可求出ABC的面積.

(2)根據(jù)勾股定理求得ABC各邊的長,再利用勾股定理的逆定理進行判定,從而不難得到其形狀.

(3)設直線AC的函數(shù)表達式為y=kx+b,把A(0,3),C(8,4)代入得出方程組,解方程組即可.

解:(1)ABC的面積=4×8﹣1×8÷2﹣2×3÷2﹣6×4÷2=13.

ABC的面積為13;

(2)ABC是直角三角形;理由如下:

正方形小方格邊長為1

AC==,AB==,BC==2,

ABC中,AB2+BC2=13+52=65,AC2=65,

AB2+BC2=AC2,

∴△ABC是直角三角形.

(3)設直線AC的函數(shù)表達式為y=kx+b,

把A(0,3),C(8,4)代入得:,

解得:,

直線AC的函數(shù)表達式為y=x+3.

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【題目】在甲、乙兩城市之間有動車組高速列車,也有普通快車,如圖所示,OA是一列動車組列車離開甲城的路程s(km)與運行時間t(h)的函數(shù)圖象,BC是一列從乙城開往甲城的普通快車距甲城的路程s(km)與運動時間t(h)的函數(shù)圖象,請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

(1)點B的橫坐標0.5的實際意義是 ,點B的縱坐標300的實際意義是 ;

(2)求OA與BC所在直線的函數(shù)表達式;

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1)計算32的值為 ;運算滿足交換規(guī)律嗎?回答: (填

2)探究:計算210=++++…+的值.

為解決上面的問題,我們運用數(shù)形結(jié)合的思想方法,通過不斷地分割一個面積為1的正方形,把數(shù)量關系的幾何圖形結(jié)合起來,最終解決問題.

如圖所示,第一次分割,把正方形的面積二等分,其中陰影部分的面積為;

2此分割,把上次分割圖中空白部分的面積繼續(xù)二等分,陰影部分的面積之和為;

3次分割,把上次分割圖中空白部分的面積繼續(xù)二等分,;依此類推,

10次分割,把二次分割圖中空白部分的面積最后二等分,所有陰影部分的面積之和為++…+,最后空白部分的面積是;根據(jù)第10次分割圖可以得出計算結(jié)果:++++…+=1﹣

進一步分析可得出,++++…+=

3)已知n是正整數(shù),計算4n=++﹣…+的結(jié)果.

按指定方法解決問題:請仿照以上做法,只需畫出第n次分割圖并作標注,寫出最終結(jié)果的推理步驟;或借用以上結(jié)論進行推理,寫出必要的步驟.

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【題目】某校團委舉辦了一次“中國夢,我的夢”演講比賽,滿分10分,學生得分均為整數(shù),成績達6分以上為合格,達到9分以上(含9分)為優(yōu)秀.這次競賽中甲、乙兩組學生成績分布的條形統(tǒng)計圖如下.

(1)補充完成下列的成績統(tǒng)計分析表:

組別

平均分

中位數(shù)

方差

合格率

優(yōu)秀率

6.7

   

3.41

90%

20%

   

7.5

   

80%

10%

(2)小明同學說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上表可知,小明是 組學生;(填“甲”或“乙”)

(3)甲組同學說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組.但乙組同學不同意甲組同學的說法,認為他們組的成績要好于甲組.請你給出兩條支持乙組同學觀點的理由.

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【題目】下列各組數(shù)中,不是互為相反意義的量的是( )

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C. 超過0.05mm與不足0.03mm D. 上升10米和下降7

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1)寫出題中的變量;

2)寫出點M的實際意義;

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