下圖是甲、乙兩人l0次射擊成績(jī)(環(huán)數(shù))的條形統(tǒng)計(jì)圖.則下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    甲比乙的成績(jī)稔定
  2. B.
    乙比甲的成績(jī)穩(wěn)定
  3. C.
    甲、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定
  4. D.
    無(wú)法確定誰(shuí)的成績(jī)更穩(wěn)定
B
考點(diǎn):方差;條形統(tǒng)計(jì)圖.
專(zhuān)題:計(jì)算題;數(shù)形結(jié)合.
分析:根據(jù)方差的意義可作出判斷.方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動(dòng)越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定
解答:解:通過(guò)觀(guān)察條形統(tǒng)計(jì)圖可知:乙的成績(jī)更整齊,也相對(duì)更穩(wěn)定,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查方差的意義.方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動(dòng)越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動(dòng)越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.
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下圖是甲、乙兩人l0次射擊成績(jī)(環(huán)數(shù))的條形統(tǒng)計(jì)圖.則下列說(shuō)法正確的是

[  ]

A.甲比乙的成績(jī)稔定

B.乙比甲的成績(jī)穩(wěn)定

C.甲、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定

D.無(wú)法確定誰(shuí)的成績(jī)更穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是甲、乙兩人l0次射擊成績(jī)(環(huán)數(shù))的條形統(tǒng)計(jì)圖.則下列說(shuō)法正確的是

 (A) 甲比乙的成績(jī)稔定            (B) 乙比甲的成績(jī)穩(wěn)定

(C) 甲、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定    (D) 無(wú)法確定誰(shuí)的成績(jī)更穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是甲、乙兩人l0次射擊成績(jī)(環(huán)數(shù))的條形統(tǒng)計(jì)圖.則下列說(shuō)法正確的是
A.甲比乙的成績(jī)稔定B.乙比甲的成績(jī)穩(wěn)定
C.甲、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定D.無(wú)法確定誰(shuí)的成績(jī)更穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是甲、乙兩人l0次射擊成績(jī)(環(huán)數(shù))的條形統(tǒng)計(jì)圖.則下列說(shuō)法正確的是

 A .甲比乙的成績(jī)穩(wěn)定            B. 乙比甲的成績(jī)穩(wěn)定

C .甲、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定    D. 無(wú)法確定誰(shuí)的成績(jī)更穩(wěn)定

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下圖是甲、乙兩人l0次射擊成績(jī)(環(huán)數(shù))的條形統(tǒng)計(jì)圖.則下列說(shuō)法正確的是

A.甲比乙的成績(jī)稔定B.乙比甲的成績(jī)穩(wěn)定
C.甲、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定D.無(wú)法確定誰(shuí)的成績(jī)更穩(wěn)定

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