如圖1,AD是圓O的直徑,BC切圓O于點D,AB、AC與圓O相交于點E、F.

(1)求證:AE•AB=AF•AC;
(2)如果將圖1中的直線BC向上平移與圓O相交得圖2,或向下平移得圖3,此時,AE•AB=AF•AC是否仍成立?若成立,請證明,若不成立,說明理由.
【答案】分析:(1)可通過構建相似三角形來求證.連接DE、DF,通過證三角形AED、ADB和三角形AFD、ADC相似,得出AE、AB以及AF、AC和AD之間的關系,通過AD這個中間值來得出所求的比例關系.
(2)依然成立,因為這要能證得(1)中的兩個三角形相似,就能得出(1)中的結論,BC上上平移的過程中,兩個三角形相似的條件(一個公共角,一組直角)沒有改變,因此仍相似,所以(1)中的結論仍成立.
解答:(1)證明:如圖1,連接DE.
∵AD是圓O的直徑,
∴∠AED=90°.
又∵BC切圓O于點D,
∴AD⊥BC,∠ADB=90°.
在Rt△AED和Rt△ADB中,∠EAD=∠DAB,
∴Rt△AED∽Rt△ADB.
,即AE•AB=AD2
同理連接DF,可證Rt△AFD∽Rt△ADC,AF•AC=AD2
∴AE•AB=AF•AC.

(2)解:AE•AB=AF•AC仍然成立.
證明:如圖2,連接DE,因為BC在上下平移時始終與AD垂直,設垂足為D',則∠AD′B=90°
∵AD是圓O的直徑,
∴∠AED=90°
又∵∠D′AB=∠EAD,∠AED=∠AD′B,
∴Rt△AD′B∽Rt△AED

AE•AB=AD′•AD
同理AF•AC=AD′•AD
∴AE•AB=AF•AC
同理可證,當直線BC向下平移與圓O相離如圖3時,AE•AB=AF•AC仍然成立.
點評:本題主要考查了相似三角形的判定和性質(zhì),通過構建相似三角形得出與所求相關的線段間的比例是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,AD是圓O的直徑,BC切圓O于點D,AB、AC與圓O相交于點E、F.
精英家教網(wǎng)
(1)求證:AE•AB=AF•AC;
(2)如果將圖1中的直線BC向上平移與圓O相交得圖2,或向下平移得圖3,此時,AE•AB=AF•AC是否仍成立?若成立,請證明,若不成立,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:第3章《圓》?碱}集(20):3.5 直線和圓的位置關系(解析版) 題型:解答題

如圖1,AD是圓O的直徑,BC切圓O于點D,AB、AC與圓O相交于點E、F.

(1)求證:AE•AB=AF•AC;
(2)如果將圖1中的直線BC向上平移與圓O相交得圖2,或向下平移得圖3,此時,AE•AB=AF•AC是否仍成立?若成立,請證明,若不成立,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:第3章《圓》中考題集(42):3.5 直線和圓的位置關系(解析版) 題型:解答題

如圖1,AD是圓O的直徑,BC切圓O于點D,AB、AC與圓O相交于點E、F.

(1)求證:AE•AB=AF•AC;
(2)如果將圖1中的直線BC向上平移與圓O相交得圖2,或向下平移得圖3,此時,AE•AB=AF•AC是否仍成立?若成立,請證明,若不成立,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:第35章《圓(二)》中考題集(15):35.3 探索切線的性質(zhì)(解析版) 題型:解答題

如圖1,AD是圓O的直徑,BC切圓O于點D,AB、AC與圓O相交于點E、F.

(1)求證:AE•AB=AF•AC;
(2)如果將圖1中的直線BC向上平移與圓O相交得圖2,或向下平移得圖3,此時,AE•AB=AF•AC是否仍成立?若成立,請證明,若不成立,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2010年廣東省湛江市初中畢業(yè)生學業(yè)水平綜合測試數(shù)學試卷(二)(解析版) 題型:解答題

(2007•天津)如圖1,AD是圓O的直徑,BC切圓O于點D,AB、AC與圓O相交于點E、F.

(1)求證:AE•AB=AF•AC;
(2)如果將圖1中的直線BC向上平移與圓O相交得圖2,或向下平移得圖3,此時,AE•AB=AF•AC是否仍成立?若成立,請證明,若不成立,說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案