[（x＋y）2＋（x－y）2]（2x2－y2），其中x＝－3，y＝4．

　

化簡結(jié)果4x4－y4．【答案】260．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一條山路，從山下到山頂，走了1小時(shí)還差1km，從山頂?shù)缴较�，�?0分鐘可以走完．已知下山速度是上山速度的1.5倍，問下山速度和上山速度各是多少，單程山路有多少km．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x2＋x－1＝0，求x3＋2x2＋3的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某科技產(chǎn)品開發(fā)公司現(xiàn)有員工50名，所有員工的月工資情況如下表：

員工

管理人員

普通工作人員

人員結(jié)構(gòu)

總經(jīng)理

部門經(jīng)理

科研人員

銷售人員

高級技工

中級技工

勤雜工

員工數(shù)/名

1

3

2

3

24

1

每人月工資/元

21000

8400

2025

2200

1800

1600

950

請你根據(jù)上述內(nèi)容，解答下列問題：

（1）該公司“高級技工”有                 名；

（2）所有員工月工資的平均數(shù)為2500元，中位數(shù)為         元，眾數(shù)為         。

（3）小張到這家公司應(yīng)聘普通工作人員，請你回答右圖中小張的問題，并指出用（2）中的那個(gè)數(shù)據(jù)向小張介紹員工的月工資實(shí)際水平更合理些？

（4）去掉四個(gè)管理人員的工資后，請你計(jì)算出其他員工的月平均工資（結(jié)果保留整數(shù)），并判斷能否反映該公司員工的月工資實(shí)際水平？

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在矩形ABCD中，AC，BD相交于O，于點(diǎn)E，連結(jié)ED，交OC于點(diǎn)F，作于點(diǎn)G。

（1）CG和CB有怎樣的數(shù)量關(guān)系？說明理由；

（2）若想在CB上確定一點(diǎn)H，使，請依據(jù)（1）得出的結(jié)果，說出畫圖的方法（不必說明理由）

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

 為了迎接暑期旅游，某旅行社推出了一種價(jià)格優(yōu)惠方案：從現(xiàn)在開始，各條旅游線路的價(jià)格每人（元）是原來價(jià)格每人（元）的一次函數(shù)。現(xiàn)知道其中兩條旅游線段原來旅游價(jià)格分別為每人2100元和2800元，而現(xiàn)在旅游的價(jià)格為每人1800元和2300元。

（1）求與的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫出的取值范圍）

（2）王老師想?yún)⒓釉撀眯猩缭瓋r(jià)格為5600元的一條線路的暑期旅游，請幫王老師算出這條線路現(xiàn)在的價(jià)格。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（＋3y）2－（－3y）2；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

請你在下面3個(gè)網(wǎng)格（兩相鄰格點(diǎn)的距離均為1個(gè)單位長度）內(nèi)，分別設(shè)計(jì)1個(gè)圖案，要求：在圖(1)中所設(shè)計(jì)的圖案是面積等于的軸對稱圖形；在圖（2）中所設(shè)計(jì)的圖案是面積等于2的中心對稱圖形；在圖（3）中所設(shè)計(jì)的圖案既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形，并且面積等于3．將你設(shè)計(jì)的圖案用鉛筆涂黑．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4m·4n的結(jié)果是……………………………………………………………………（　�。�

（A）22（m＋n）　　（B）16mn　�。–）4mn　　（D）16m＋n　

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