(本題滿分9分)

劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動(dòng)中,用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形,見圖①、②.圖①中,,;圖②中,,.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將的直角邊的斜邊重合在一起,并將沿方向移動(dòng).在移動(dòng)過程中,兩點(diǎn)始終在邊上(移動(dòng)開始時(shí)點(diǎn)與點(diǎn)重合).

(1)在沿方向移動(dòng)的過程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):、兩點(diǎn)間的距離逐漸  ▲  .

  (填“不變”、“變大”或“變小”)

(2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進(jìn)一步地研究,編制了如下問題:

問題①:當(dāng)移動(dòng)至什么位置,即的長為多少時(shí),、的連線與平行?

問題②:當(dāng)移動(dòng)至什么位置,即的長為多少時(shí),以線段、的長度為三邊長的三角形是直角三角形?

問題③:在的移動(dòng)過程中,是否存在某個(gè)位置,使得?如果存在,

求出的長度;如果不存在,請說明理由.

請你分別完成上述三個(gè)問題的解答過程.

 

 

(1)變小

(2)

cm時(shí),

②當(dāng)時(shí),以線段、的長度為三邊長的三角形是直角三角形

③不存在這樣的位置,使得

解析:(1)變小

(2)問題①:解:∵,

.

,

.

連結(jié),設(shè).

,在中,DC=4.

=12-4.

cm時(shí),

問題②:解:設(shè)當(dāng)

中,.

(Ⅰ)當(dāng)為斜邊時(shí),由得,,.

(Ⅱ)當(dāng)為斜邊時(shí),由得,,(不符合題意,舍去).

(Ⅲ)當(dāng)為斜邊時(shí),由得,,,

=144-248<0,

∴方程無解.

∴由(Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)得,

當(dāng)時(shí),以線段、、的長度為三邊長的三角形是直角三角形.

問題③不存在這樣的位置,使得.

   假設(shè),由,得.作的平分線,交,

   則,

.

   ∴,.

.

    ∴不存在這樣的位置,使得.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分9分)
劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動(dòng)中,用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形,見圖①、②.圖①中,,,;圖②中,,.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將的直角邊的斜邊重合在一起,并將沿方向移動(dòng).在移動(dòng)過程中,兩點(diǎn)始終在邊上(移動(dòng)開始時(shí)點(diǎn)與點(diǎn)重合).
(1)在沿方向移動(dòng)的過程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):、兩點(diǎn)間的距離逐漸 ▲ .
(填“不變”、“變大”或“變小”)
(2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進(jìn)一步地研究,編制了如下問題:
問題①:當(dāng)移動(dòng)至什么位置,即的長為多少時(shí),、的連線與平行?
問題②:當(dāng)移動(dòng)至什么位置,即的長為多少時(shí),以線段、的長度為三邊長的三角形是直角三角形?
問題③:在的移動(dòng)過程中,是否存在某個(gè)位置,使得?如果存在,
求出的長度;如果不存在,請說明理由.
請你分別完成上述三個(gè)問題的解答過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年高級中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)卷(江蘇南通) 題型:解答題

(本題滿分9分)
劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動(dòng)中,用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形,見圖①、②.圖①中,,;圖②中,,.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將的直角邊的斜邊重合在一起,并將沿方向移動(dòng).在移動(dòng)過程中,、兩點(diǎn)始終在邊上(移動(dòng)開始時(shí)點(diǎn)與點(diǎn)重合).
(1)在沿方向移動(dòng)的過程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):、兩點(diǎn)間的距離逐漸 ▲ .
(填“不變”、“變大”或“變小”)
(2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進(jìn)一步地研究,編制了如下問題:
問題①:當(dāng)移動(dòng)至什么位置,即的長為多少時(shí),、的連線與平行?
問題②:當(dāng)移動(dòng)至什么位置,即的長為多少時(shí),以線段、、的長度為三邊長的三角形是直角三角形?
問題③:在的移動(dòng)過程中,是否存在某個(gè)位置,使得?如果存在,
求出的長度;如果不存在,請說明理由.
請你分別完成上述三個(gè)問題的解答過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年高級中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)卷(江蘇南通) 題型:解答題

(本題滿分9分)

劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動(dòng)中,用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形,見圖①、②.圖①中,,;圖②中,,.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將的直角邊的斜邊重合在一起,并將沿方向移動(dòng).在移動(dòng)過程中,、兩點(diǎn)始終在邊上(移動(dòng)開始時(shí)點(diǎn)與點(diǎn)重合).

(1)在沿方向移動(dòng)的過程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):、兩點(diǎn)間的距離逐漸  ▲  .

  (填“不變”、“變大”或“變小”)

(2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進(jìn)一步地研究,編制了如下問題:

問題①:當(dāng)移動(dòng)至什么位置,即的長為多少時(shí),的連線與平行?

問題②:當(dāng)移動(dòng)至什么位置,即的長為多少時(shí),以線段、、的長度為三邊長的三角形是直角三角形?

問題③:在的移動(dòng)過程中,是否存在某個(gè)位置,使得?如果存在,

求出的長度;如果不存在,請說明理由.

請你分別完成上述三個(gè)問題的解答過程.

 

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