方程的解

[　　]

A．有一整數(shù)解
B．有兩個(gè)相同的整數(shù)解
C．無(wú)窮多解
D．無(wú)解
答案：D
解析：

通過(guò)變形得x=3

經(jīng)檢驗(yàn)，x=3是原方程的增根。

選D。

如果用去分母的方法去解，相比較而言就顯得繁一點(diǎn)。

所以，在解題時(shí)要認(rèn)真觀察習(xí)題的特點(diǎn)，選準(zhǔn)方法。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

下列各題方程的解法中，正確的是

A．解方程：　　　　　　　B．解方程：

解：去分母，得　　　　　　　　　　　　   解：去括號(hào)，得

　　　　　　　　　　　　　

移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)，得　　　　　　　　　　　　　x=1。

∴

C．解方程：　　　　　D．解方程：

解：原方程就是　　　　　　　　　　　　　　解：去分母，得

　　　　　　　　　　　　

∴　　　　　　　　　　　　　　　　　∴　　　　　　　　

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2000～2001學(xué)年度第二學(xué)期初二代數(shù)形成性教學(xué)評(píng)估 代數(shù)綜合練習(xí) 題型：013

若方程－2(m－1)x＋=0無(wú)實(shí)數(shù)解，則m滿足的條件是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   [   ]

　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　
　　　　　　

A．m＜

　　　　　　

B．m＞

　　　　　　

C．m＞

　　　　　　

D．m＜

　　　　　　 　　　　　　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

在解一元二次方程時(shí)，甲抄錯(cuò)了方程的常數(shù)項(xiàng)，因而得出該方程的兩個(gè)根為8與2；乙弄錯(cuò)了方程的一次項(xiàng)系數(shù)，因而得出該方程的兩個(gè)根為–9與–1，那么正確的方程應(yīng)是（    ）

A．x2–10x＋9＝0　　　　　　　　　　　　　　　　    B．x2＋10x–8＝0

C．x2–10x＋16＝0　　　　　　　　　　　　　　　　  D．x2＋10x＋9＝0

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

先閱讀某同學(xué)解下面分式方程的具體過(guò)程.

解方程

　　 .　　　　　　①

　　 .　　　　　　 ②

　　 .　　　　　　 ③

∴x-6x+8= x-4vx +3 ,　　　　　　　　 ④

∴x=.　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤

　　　　 經(jīng)檢驗(yàn)，x=是原方程的解.

　　 請(qǐng)你回答：（1）得到②的具體做法是　　　　　　 ；②得到③的具體做法是

　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 ；得到④的理由是　　　　　　.

　　　　　　　　(2）上述解法對(duì)嗎〉若不對(duì)，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的原因，并改正.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

先閱讀，再解題：

對(duì)于一元二次方程，

通過(guò)配方可將方程變形為

∵a¹ 0，∴．

完成下列填空：

(1)方程的根的情況取決于________的值的符號(hào)．

(2)某同學(xué)判斷關(guān)于x的方程的根的情況如下：

解：　　　　　�、�

=－16k　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�、�

∵－16k＜0　　　　　　　　　　　　　　　　　�、�

∴　　　　　　　　　　　　　　　　�、�

∴原方程無(wú)實(shí)數(shù)根．　　　　　　　　　　　　　　⑤

請(qǐng)判斷他的解答是否正確，并寫出你的判斷理由．

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