有兩個(gè)布袋,甲袋中裝有兩個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”;乙袋中裝有三個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”.

小穎和小明共同設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲:小穎每次從甲袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,小明就從乙袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球.如果小穎所摸球上的數(shù)字與小明所摸球上的數(shù)字之和為偶數(shù),則小穎獲勝;如果和為奇數(shù),則小明獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用概率知識(shí)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•朝陽(yáng))有兩個(gè)布袋,甲袋中裝有兩個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”;乙袋中裝有三個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”.小穎和小明共同設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲:小穎每次從甲袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,小明就從乙袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球.如果小穎所摸球上的數(shù)字與小明所摸球上的數(shù)字之和為偶數(shù),則小穎獲勝;如果和為奇數(shù),則小明獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用概率知識(shí)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

有兩個(gè)布袋,甲袋中裝有兩個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”;乙袋中裝有三個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”.小穎和小明共同設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲:小穎每次從甲袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,小明就從乙袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球.如果小穎所摸球上的數(shù)字與小明所摸球上的數(shù)字之和為偶數(shù),則小穎獲勝;如果和為奇數(shù),則小明獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用概率知識(shí)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:遼寧省中考真題 題型:解答題

有兩個(gè)布袋,甲袋中裝有兩個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”;乙袋中裝有三個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”,小穎和小明共同設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲:小穎每次從甲袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,小明就從乙袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,如果小穎所摸球上的數(shù)字與小明所摸球上的數(shù)字之和為偶數(shù),則小穎獲勝;如果和為奇數(shù),則小明獲勝,你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用概率知識(shí)說(shuō)明理由。

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有兩個(gè)布袋,甲袋中裝有兩個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”;乙袋中裝有三個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”.小穎和小明共同設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲:小穎每次從甲袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,小明就從乙袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球.如果小穎所摸球上的數(shù)字與小明所摸球上的數(shù)字之和為偶數(shù),則小穎獲勝;如果和為奇數(shù),則小明獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用概率知識(shí)說(shuō)明理由.

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有兩個(gè)布袋,甲袋中裝有兩個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”;乙袋中裝有三個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”.小穎和小明共同設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲:小穎每次從甲袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,小明就從乙袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球.如果小穎所摸球上的數(shù)字與小明所摸球上的數(shù)字之和為偶數(shù),則小穎獲勝;如果和為奇數(shù),則小明獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用概率知識(shí)說(shuō)明理由.

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