【題目】某校規(guī)劃在一塊長AD為18m,寬AB為13m的長方形場地ABCD上,設(shè)計分別與AD,AB平行的橫向通道和縱向通道,其余部分鋪上草皮.
(1)如圖1,若設(shè)計三條通道,一條橫向,兩條縱向,且它們的寬度相等,其余六塊草坪相同,其中一塊草坪兩邊之比AM:AN=8:9,問通道的寬是多少?
(2)為了建造花壇,要修改(1)中的方案,如圖2,將三條通道改為兩條通道,縱向的寬度改為橫向?qū)挾鹊?倍,其余四塊草坪相同,且每一塊草坪均有一邊長為8m,這樣能在這些草坪建造花壇.如圖3,在草坪RPCQ中,已知RE⊥PQ于點(diǎn)E,CF⊥PQ于點(diǎn)F,求花壇RECF的面積.
【答案】
(1)解:設(shè)通道的寬為xm,AM=8ym,
∵AM:AN=8:9,
∴AN=9y,
∴ ,
解得: .
答:通道的寬是1m;
(2)解:∵四塊相同草坪中的每一塊,有一條邊長為8m,若RP=8,則AB>13,不合題意,
∴RQ=8,
∴縱向通道的寬為2m,橫向通道的寬為1m,
∴RP=6,
∵RE⊥PQ,四邊形RPCQ是長方形,
∴PQ=10,
∴RE×PQ=PR×QR=6×8,
∴RE=4.8,
∵RP2=RE2+PE2,
∴PE=3.6,
同理可得:QF=3.6,
∴EF=2.8,
∴S四邊形RECF=4.8×2.8=13.44,
即花壇RECF的面積為13.44m2
【解析】(1)利用AM:AN=8:9,設(shè)通道的寬為xm,AM=8ym,則AN=9y,進(jìn)而利用AD為18m,寬AB為13m得出等式求出即可;(2)根據(jù)題意得出縱向通道的寬為2m,橫向通道的寬為1m,進(jìn)而得出PQ,RE的長,即可得出PE、EF的長,進(jìn)而求出花壇RECF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(1,0),B(m,0),與y軸交于C.
(1)若m=﹣3,求拋物線的解析式,并寫出拋物線的對稱軸;
(2)如圖1,在(1)的條件下,設(shè)拋物線的對稱軸交x軸于D,在對稱軸左側(cè)的拋物線上有一點(diǎn)E,使S△ACE= S△ACD , 求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)如圖2,設(shè)F(﹣1,﹣4),F(xiàn)G⊥y于G,在線段OG上是否存在點(diǎn)P,使∠OBP=∠FPG?若存在,求m的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,直線y=2x與反比例函數(shù)y= (k≠0,x>0)的圖象交于點(diǎn)A(1,a),B是反比例函數(shù)圖象上一點(diǎn),直線OB與x軸的夾角為α,tanα= .
(1)求k的值.
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo).
(3)設(shè)點(diǎn)P(m,0),使△PAB的面積為2,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里,水平桌面上有甲、乙、丙三個圓柱形容器(容器足夠高),底面半徑之比為1:2:1,用兩個相同的管子在容器的5cm高度處連通(即管子底離容器底5cm),現(xiàn)三個容器中,只有甲中有水,水位高1cm,如圖所示.若每分鐘同時向乙和丙注入相同量的水,開始注水1分鐘,乙的水位上升 cm.
(1)開始注水1分鐘,丙的水位上升cm.
(2)開始注入分鐘的水量后,乙的水位比甲高0.5cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“420”雅安地震后,某商家為支援災(zāi)區(qū)人民,計劃捐贈帳篷16800頂,該商家備有2輛大貨車、8輛小貨車運(yùn)送帳篷.計劃大貨車比小貨車每輛每次多運(yùn)帳篷200頂,大、小貨車每天均運(yùn)送一次,兩天恰好運(yùn)完.
(1)求大、小貨車原計劃每輛每次各運(yùn)送帳篷多少頂?
(2)因地震導(dǎo)致路基受損,實(shí)際運(yùn)送過程中,每輛大貨車每次比原計劃少運(yùn)200m頂,每輛小貨車每次比原計劃少運(yùn)300頂,為了盡快將帳篷運(yùn)送到災(zāi)區(qū),大貨車每天比原計劃多跑 m次,小貨車每天比原計劃多跑m次,一天恰好運(yùn)送了帳篷14400頂,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新定義:我們把兩條中線互相垂直的三角形稱為“中垂三角形”.如圖所示,△ABC中,AF、BE是中線,且AF⊥BE,垂足為P,像△ABC這樣的三角形稱為“中垂三角形”,如果∠ABE=30°,AB=4,那么此時AC的長為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在同一坐標(biāo)系下,一次函數(shù)y=ax+b與二次函數(shù)y=ax2+bx+4的圖象大致可能是( )
A.
B.
C.
D.
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