已知a,b是關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+1)x+m2+5=0的兩個實數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)若ab-a-b=27,求m;
(3)是否存在m,使得a與b的倒數(shù)和為0?若存在,請求出m,若不存在,請說明理由.
考點:根的判別式,根與系數(shù)的關(guān)系
專題:
分析:(1)根據(jù)已知可知,方程有兩個實數(shù)根,那么△≥0,解不等式即可;
(2)根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得出a+b=2(m+1),ab=m2+5,再代入ab-a-b=27,即可求出m的值;
(3)根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得出a+b=2(m+1),ab=m2+5,再利用
1
a
+
1
b
=0成立求出m的值即可.
解答:解:(1)∵關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+1)x+m2+5=0有兩個實數(shù)根,
∴△=b2-4ac=[-2(m+1)]2-4×1×(m2+5)=8m-16≥0,
解得m≥2;

(2)∵a,b是關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+1)x+m2+5=0的兩個實數(shù)根,
∴a+b=2(m+1),ab=m2+5.
∵ab-a-b=27,
∴m2+5-2(m+1)=27,
∴m2-2m-24=0,
解得m=6或-4,
∵m≥2,
∴m=6;

(3)不存在m的值,使得a與b的倒數(shù)和為0.理由如下:
∵a,b是關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+1)x+m2+5=0的兩個實數(shù)根,
∴a+b=2(m+1),ab=m2+5.
1
a
+
1
b
=0成立,則2(m+1)=0,
解上述方程得,m=-1.
∵m≥2,
∴m=-1不合題意,
∴不存在m的值,使得a與b的倒數(shù)和為0成立.
點評:此題主要考查了一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系以及根的判別式,將根與系數(shù)的關(guān)系與代數(shù)式變形相結(jié)合解題是一種經(jīng)常使用的解題方法.
練習(xí)冊系列答案
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李倩同學(xué)在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)解決問題的方法,并把總結(jié)出的結(jié)果靈活運用到做題中.例如,總結(jié)出“圖形中有角平分線+平行線,通常會出現(xiàn)等腰三角形”后,老師出了這樣一道題:

(1)如圖1,在矩形ABCD中,F(xiàn)是BC邊上的一點,AE平分∠FAD,與CD交于點E,與BC的延長線交于點M,E是CD的中點,請問AF=FC+AD成立嗎?
(2)若把矩形ABCD變成平行四邊形ABCD(如圖2),其它條件不變,你的結(jié)論還正確嗎?說明理由.

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在正方形ABCD中,點P是CD上一動點,連接PA,分別過點B、D作BE⊥PA,DF⊥PA,垂足分別為E、F.如圖①.
(1)請?zhí)剿鰾E、DF、EF這三條線段長度具有怎樣的數(shù)量關(guān)系.若點P在DC的延長線上(如圖②),那么這三條線段的長度之間具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?若點P在CD的延長線上呢(如圖③)?請分別直接寫出結(jié)論.
圖①BE、DF、EF的數(shù)量關(guān)系為
 

圖②BE、DF、EF的數(shù)量關(guān)系為
 

圖③BE、DF、EF的數(shù)量關(guān)系為
 

(2)請在(1)中的三個結(jié)論中選擇一個加以證明.

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如圖:在平面直角坐標(biāo)系中,網(wǎng)格中每一個小正方形的邊長為1個單位長度; ①將△ABC繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)90°得△A1B1C1,②作出△ABC關(guān)于點O的中心對稱圖形△A2B2C2,畫出兩個圖形,并標(biāo)明對應(yīng)字母.

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拋一個均勻的正方體玩具,它的每個面上分別標(biāo)有1、2、3、3、5、6,求出下述情況的概率,并說出哪種情況的概率最大?
①落地時,朝上的面的數(shù)字恰為0;
②落地時,朝上的面的數(shù)字恰為奇數(shù);
③落地時,朝上的面的數(shù)字不小于3;
④落地時,朝上的面的數(shù)字為6.

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先化簡再求值:[(3a+b)2-(b+3a)(3a-b)-6b2]÷(-2b),其中a=-
1
3
,b=-2.

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證明:對于平行四邊形,若任意一點到兩對頂點的距離的平方和相等,則此平行四邊形為矩形.

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省教育廳2012年10月召開了“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”的視頻會議.某中學(xué)七年級教師積極落實會議精神,制定了本學(xué)期下一階段的家訪計劃.若每周訪10個家庭,剛好按時完成計劃任務(wù);實際家訪時,每周比原計劃多訪了2個家庭,總家訪數(shù)比原計劃也多了10個家庭,而時間比原計劃提前一周.
(1)若設(shè)按原計劃“家訪”為x周,則可列方程為
 
;若設(shè)實際的“家訪”家庭數(shù)為y,則可列方程為
 

(2)選擇(1)中的方法,求實際的“家訪”家庭數(shù).

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如果a是不等于零的有理數(shù),那么式子(a-|a|)÷a化簡的結(jié)果是
 

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