為了解在校學(xué)生參加課外興趣小組活動(dòng)情況，隨機(jī)調(diào)查了40名學(xué)生，將結(jié)果繪制成了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖，則參加書法興趣小組的頻率是（　�。�
A、0.1B、0.15C、0.2D、0.3
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式組
4x-1＜7
2x+3≥1
的解集是（　　）
A、-1≤x＜2B、x≥-1
C、x＜2D、-1＜x≤2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥�，為了了解某池塘里青蛙的�?shù)量，先從池塘里捕撈20只青蛙，作上標(biāo)記后放回池塘，經(jīng)過一段時(shí)間后，再?gòu)某靥林胁稉瞥?0只青蛙，其中有標(biāo)記的青蛙有4只，請(qǐng)你估計(jì)一下這個(gè)池塘里有多少只青蛙？（　�。�
A、100只B、150只C、180只D、200只

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的情況作了調(diào)查，隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生，按“天天上網(wǎng)、只在周末上網(wǎng)、偶爾上網(wǎng)、從不上網(wǎng)”四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)，繪制了如下的兩幅的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖所給信息，下列判斷：
①本次調(diào)查一共抽取了200名學(xué)生；
②在被抽查的學(xué)生中，“從不上網(wǎng)”的學(xué)生有10人；
③在本次調(diào)查中“天天上網(wǎng)”的扇形的圓心角為30°．
其中正確的判斷有（　　）
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校九年級(jí)200名學(xué)生在第一學(xué)期的期末考試中數(shù)學(xué)成績(jī)（分?jǐn)?shù)都是整數(shù)）分布如表：
分?jǐn)?shù)段 75～89 90～104 105～119 120～134 135～149
頻率 0.1 0.15 0.25 0.35 0.15
表中每組數(shù)據(jù)含最小值和最大值，在最低分為75分與最高分為149分之間的每個(gè)分?jǐn)?shù)都有學(xué)生，那么下列關(guān)于這200名學(xué)生成績(jī)的說法中一定正確的是（　�。�
A、中位數(shù)在105～119分?jǐn)?shù)段
B、中位數(shù)是119.5分
C、中位數(shù)在120～134分?jǐn)?shù)段
D、眾數(shù)在120～134分?jǐn)?shù)段

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法不成立的是（　�。�
A、兩個(gè)全等三角形能重合B、兩個(gè)全等三角形沿某一直線折疊能重合C、兩個(gè)全等三角形的面積相等D、兩個(gè)全等三角形的周長(zhǎng)相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列各組條件，不能判定△ABC≌△A′B′C′的一組是（　　）
A、AC=A′C′，∠B=∠B，BC=B′CB、A=∠A′，∠B=∠B′，AC=A′CC、AB=A′B′，∠A=∠A′，AC=A′C′D、AB=A′B′，AC=A′C′，BC=B′C

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，邊長(zhǎng)為2a的等邊三角形ABC中，M是高CH所在直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連接MB，將線段BM繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到BN，連接HN．則在點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)過程中，線段HN長(zhǎng)度的最小值是（　　）
A、
3
a
B、a
C、
3
2
a
D、
1
2
a

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列圖形中，是軸對(duì)稱圖形的是（　�。�
A、B、C、D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案