閱讀理解。

1)閱讀下面材料:

  

 

 

 

 

 點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示實(shí)數(shù)ab,A、B兩點(diǎn)間的距離為|AB|,當(dāng)點(diǎn)A、B中有一

 點(diǎn)在原點(diǎn)時(shí),不防設(shè)點(diǎn)A在原點(diǎn),如圖(1|AB||OB|-|OA|=|b|=|ab|。

 ①如圖(2),點(diǎn)AB都在原點(diǎn)右邊,|AB||OB|-|OA|=|b|-|a|=ba|ab|;

 ②如圖(3),點(diǎn)AB都在原點(diǎn)左邊,|AB||OB|-|OA|=|b|-|a|=b(-a

 |ab|;

 ③如圖(4),點(diǎn)A、B都在原點(diǎn)兩邊,|AB||OA|+|OB|=|a|+|b|=a+(b)=

 |ab|;

 綜上,數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)間的距離|AB||ab|。

2)回答下列問(wèn)題:

 ①數(shù)軸上表示25的兩點(diǎn)之間的距離是________,數(shù)軸上表示-2和-5的兩點(diǎn)之間

 的距離是________,數(shù)軸上表示1和-3的兩點(diǎn)之間的距離是________;

 ②數(shù)軸上表示x和-1的兩點(diǎn)AB之間的距離是________,如果|AB|2,那么x

 ________;

 ③當(dāng)代數(shù)式取最小值時(shí),相應(yīng)的x的取值范圍是________。

 

答案:
解析:

2)①|(zhì)25|=3 |-2-(-5|=3, |1-(-3|=4, ②|x1| ,1或-3,

③-1x2

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)(1)閱讀理解:
要比較a,b的大小,只要比較a-b與0的大小即可.當(dāng)a-b>0時(shí),a>b;當(dāng)a-b=0時(shí),a=b;當(dāng)a-b<0時(shí),a<b.
探究新知:已知x>0,y>0,試比較x+y與2
xy
的大小,在什么情況下相等并說(shuō)明理由.
(2)結(jié)論應(yīng)用:
如圖,四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,S△AOD=9,S△BOC=25,求四邊形ABCD的面積的最小值,并說(shuō)明四邊形ABCD的面積取最小值時(shí),并判斷BC與AD的位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀理解
九年級(jí)一班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組在解決下列問(wèn)題中,發(fā)現(xiàn)該類問(wèn)題不僅可以應(yīng)用“三角形相似”知識(shí)解決問(wèn)題,還可以“建立直角坐標(biāo)系、應(yīng)用一次函數(shù)”解決問(wèn)題.
請(qǐng)先閱讀下列“建立直角坐標(biāo)系、應(yīng)用一次函數(shù)”解決問(wèn)題的方法,然后再應(yīng)用此方法解決后續(xù)問(wèn)題.
問(wèn)題:如圖(1),直立在點(diǎn)D處的標(biāo)桿CD長(zhǎng)3m,站立在點(diǎn)F處的觀察者從點(diǎn)E處看到標(biāo)桿頂C、旗桿頂A在一條直線上.已知BD=15m,F(xiàn)D=2m,EF=1.6m,求旗桿高AB.
解:建立如圖(2)所示的直角坐標(biāo)系,則線段AE可看作一個(gè)一次函數(shù)的圖象.
由題意可得各點(diǎn)坐標(biāo)為:點(diǎn)E(0,1.6),C(2,3),B(17,0),且所求的高度就為點(diǎn)A的縱坐標(biāo).
設(shè)直線AE的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b.
把E(0,1.6),C(2,3)代入得
b=1.6
2k+b=3.
解得
k=0.7
b=1.6.
精英家教網(wǎng)
∴y=0.7x+1.6.
∴當(dāng)x=17時(shí),y=0.7×17+1.6=13.5,即AB=13.5(m).
解決問(wèn)題
請(qǐng)應(yīng)用上述方法解決下列問(wèn)題:
如圖(3),河對(duì)岸有一路燈桿AB,在燈光下,小明在點(diǎn)D處測(cè)得自己的影長(zhǎng)DF=3m,BD=9m,沿BD方向到達(dá)點(diǎn)F處再測(cè)得自己的影長(zhǎng)FG=4m.如果小明的身高為1.6m,求路燈桿AB的高度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀理解題.
請(qǐng)先閱讀下列一組內(nèi)容,然后解答問(wèn)題:
因?yàn)?span id="mhq3z6s" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
1×2
=1-
1
2
,
1
2×3
=
1
2
-
1
3
,
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,…
1
9×10
=
1
9
-
1
10
所以
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
9×10
=(1-
1
2
)+(
1
2
-
1
3
)+(
1
3
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)+…+(
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9
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)=1-
1
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+
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1
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1
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1
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+…+
1
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10
=1-
1
10
=
9
10

計(jì)算(1)
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
2004×2005
+
1
2005×2006

(2)
1
1×3
+
1
3×5
+
1
5×7
+…+
1
49×51

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

閱讀理解題.
請(qǐng)先閱讀下列一組內(nèi)容,然后解答問(wèn)題:
因?yàn)?span mathtag="math" >
1
1×2
=1-
1
2
,
1
2×3
=
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2
-
1
3
,
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3×4
=
1
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-
1
4
,…
1
9×10
=
1
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所以
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+…+
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=(1-
1
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)+(
1
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1
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)+…+(
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)=1-
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計(jì)算(1)
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1×2
+
1
2×3
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1
3×4
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1
2004×2005
+
1
2005×2006

(2)
1
1×3
+
1
3×5
+
1
5×7
+…+
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49×51

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